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Libro para el Maestro
1.   
El auge de la tercera revolución industrial, la 
continuación de la mundialización y la profundización de 
sus repercusiones
están transformando radicalmente la 
sociedad. El principal riesgo es el de que surja una 
“sociedad disociada” y de que aumenten las 
desigualdades entre los países y dentro de ellos. La 
ventaja potencial es la de contar con medios técnicos 
para lograr “la libre circulación de las ideas por medio 
de la palabra y de la imagen”, uno de los objetivos 
primordiales de la 
UNESCO
, y promover la educación a 
distancia.
2.   
Pobreza, desigualdades y exclusión: ¿hacia una 
agravación de las tendencias?
No cabe duda de que se 
han producido progresos considerables en materia de 
desarrollo humano. Sin embargo, la mitad de la 
humanidad trata de sobrevivir en la pobreza con menos 
de 2 dólares al día. El 70% de los pobres son mujeres y 
dos tercios de estos pobres no han cumplido 15 años. La 
proporción del ingreso del 20% más rico en comparación 
con la del 20% más pobre pasó de 30 frente a 1 en 1960 
a 74 frente a 1 en 1997. ¿Pueden la democracia y la paz, 
y las escuelas, el Estado-Nación o la ciudad sobrevivir a 
esta polarización extrema y a los fenómenos de secesión 
urbana, tecnológica y cultural que genera?
3.   
La aparición de nuevas amenazas para la paz, la 
seguridad y los derechos humanos
: nuevas formas de 
violencia y conflictos tienden a generalizarse por debajo 
o más allá del nivel del Estado (aumento del número de 
enfrentamientos infraestatales y de conflictos 
interétnicos o intercomunitarios, resurgimiento del 
racismo, la xenofobia, las formas extremas del 
nacionalismo e intolerancia religiosa, aumento del 
terrorismo y del crimen organizado, violencia “virtual” 
en el ciberespacio). Pero además, ¿cómo podemos 
asegurar que los dividendos de la paz se utilicen en el 
siglo XXI, para construir un desarrollo humano 
sostenible? El concepto de seguridad recientemente se 
ha ampliado: por encima y más allá de la protección del 
Estado en el futuro ¿no debería abarcar la seguridad 
económica, social, ecológica, cultural y humana y la 
seguridad mundial? Actualmente las amenazas van más 
allá de las fronteras, lo que requiere una acción 
coordinada en los planos regional y mundial. La 
construcción de la paz y la seguridad requerirán en lo 
sucesivo que se reconozcan todas las nuevas 
dimensiones de la seguridad humana y la promoción 
eficaz de todos los derechos humanos.
4.   
La agudización de los problemas vinculados con el 
crecimiento de la población, la transición demográfica, 
las amenazas para la salud y la urbanización masiva
: la 
transición demográfica se está acelerando. Aunque 
probablemente no haya, en consecuencia, una “explosión 
demográfica”, la población del planeta seguirá 
aumentando rápidamente, aunque no se puede excluir 
que hacia el año 2050 supere apenas los 8.000 millones 
de personas. Además, la población mundial está 
envejeciendo y su distribución geográfica también está 
cambiando, al igual que las causas de la mortalidad. Tal 
vez también estemos al borde de una crisis mundial 
provocada por las nuevas enfermedades y por otras que 
han vuelto a aparecer. Para resolver todos estos 
problemas de población y de salud pública, es esencial 
considerar prioritaria la educación, y en particular la 
educación de las niñas. ¿La educación para todos a lo 
largo de toda la vida no será la mejor forma de 
contracepción? El crecimiento demográfico 159 EX/39 – 
pág. 5 mundial también está acompañado por la 
urbanización masiva, acelerado por los cambios 
económicos y sociales, que origina desafíos sin 
precedentes (la pobreza y la exclusión urbana; la 
secesión urbana; los problemas ambientales; el acceso a 
los recursos naturales y culturales; el derecho a la 
vivienda; los nuevos problemas de la ciudadanía urbana 
y la retracción del espacio público). Si estas tendencias 
no se modifican, en los próximos 40 años habrá que 
construir el equivalente de 1.000 ciudades de 3 millones 
Diez tendencias eventuales
Apéndice
BLOQUE 1
UNESCO
. “Diez tendencias eventuales”, en 
Informe provisional de equipo especial sobre la 
UNESCO
en el siglo 
XXI
. Organización de las 
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. 159ª Reunión del Consejo Ejecutivo. París, 19 de mayo de 2000. Página: