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Libro para el Maestro
El propósito de la asignatura
Formación Cívica y Ética
es fortalecer el
desarrollo de la autonomía moral de los alumnos y la adquisición de compromisos
consigo mismos y con la sociedad donde viven. En ese sentido, el
Programa de
Estudios 2006
establece que la reflexión y un “ambiente favorable para dialogar y
comunicar ideas, contribuirá a fortalecer la capacidad para analizar, asumir decisio-
nes y compromisos de manera responsable, con independencia de presiones exter-
nas”.
Este libro ha sido pensado para brindar elementos pedagógicos y didácticos que le
permitan apoyar adecuadamente el desarrollo cívico y ético de los estudiantes de
3
er
grado. Se pretende animar a la reflexión sobre la práctica docente, de modo que
el maestro reconozca su propio saber, sistematice las experiencias que le han dado
resultados e identifique las dificultades y los retos de su quehacer con el grupo.
El papel del docente
en el modelo renovado
Los materiales para
Formación Cívica y Ética II
en Telesecundaria les permiten a los
maestros acompañar a los jóvenes en la investigación de preguntas acerca de
situaciones y contextos que involucran la vida, la dignidad y la calidad de la vida
propia y ajena. La relación con los estudiantes será fundamental para crear un
ambiente de confianza mutua y de respeto por las ideas, donde tengan lugar el
diálogo y la escucha activa y respetuosa. Es importante que los maestros lean y
organicen previamente cada sesión de clase, a fin de identificar la intención didácti-
ca y considerar las particularidades del grupo; para esta labor serán de gran utili-
dad los apartados “Pistas didácticas” y “Cinco sugerencias para enseñar en la
Telesecundaria”. Además, algunas situaciones vividas en la escuela pueden aprove-
charse como casos para la reflexión y el intercambio grupal, siempre y cuando se
relacionen con los contenidos del curso, y el tratamiento de éstos en clase requerirá
de una planeación oportuna. También pueden ser aprovechados para la reflexión,
algunos problemas escolares que se relacionen con los contenidos del curso.
Aquí el reto es acompañar a los alumnos y alumnas a construir su propia visión
ética del mundo, tomando en cuenta principios fundamentales como los derivados
de los derechos humanos y la democracia. Por ello, los recursos didácticos tales
La enseñanza y el aprendizaje de la
asignatura
Formación Cívica y Ética
en Telesecundaria