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Libro para el Maestro
SECUENCIA 11
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Separación de poderes
“La idea de la separación de poderes provino de la necesidad de crear un
sistema que protegiera a las personas frente a los abusos del poder
autoritario y absoluto, así como de las injusticias y explotación; en pocas
palabras: la división de poderes se pensó como un sistema para evitar la
tiranía y limitar la acción del Estado frente a los ciudadanos. […] Su objetivo
fundamental es crear una fórmula de equilibrio del ejercicio del poder
público que impida la concentración del poder en un solo individuo.”*
¿Qué hacen los poderes públicos?
Los tres poderes públicos (legislativo, ejecutivo y judicial), en su conjunto,
gobiernan y cuidan que las instituciones a su cargo funcionen
adecuadamente. Ninguno tiene todo el poder sino una parte de éste, con
la finalidad de controlarse, vigilarse o corregirse entre ellos. Es por esta
razón que también se le conoce como un sistema de
pesos y contrapesos
.
Pero… ¿cómo se encargan de ello?
*Virgilio Muñoz y F. Manuel Acuña Borbolla.
Nuestra Constitución. Historia y valores de una nación
.
México: Secretaría de Gobernación/Centro Nacional de Desarrollo Municipal/
Instituto Federal Electoral/Fondo de Cultura Económica,
2000, pp. 173-174. Adaptación.
Una tarea…
¡Recuérdala!
Pónganse de acuerdo por equipos para preparar la siguiente actividad y presentarla
en la próxima clase:
Organicen tres equipos y lean el texto “Separación de poderes”.
Cada equipo representará uno de los tres poderes públicos y preparará una
dramatización de cinco minutos para mostrar un caso concreto en el cual su poder
público ejerza las funciones que le corresponden.
Ejecutivo
Aplicar las leyes.
Administrar y organizar los recursos del Estado para que éstos se
conviertan en acciones en beneficio de la comunidad (por ejemplo,
ejecutar obras públicas y crear programas sociales).
Encargarse de mantener las relaciones con otras naciones.
Legislativo
Hacer leyes.
Deliberar y discutir los temas más importantes de interés nacional.
Judicial
Resolver conflictos que se presentan entre las personas y entre las
instituciones.
Interpretar las leyes para despejar dudas acerca de lo que éstas
ordenan.
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Solicíteles a los equipos que realicen esta
actividad tomando en cuenta situaciones
que conozcan. Asimismo, dígales que
señalen una o varias de las funciones que
corresponden a cada poder público.
Recuérdeles que cada uno de los equipos
serán representantes de la Presidencia de la
República, el Congreso de la Unión y la
Suprema Corte de Justicia.
Con base en este texto los estudiantes
presentarán una dramatización de cada
poder público.
Otra opción puede ser que en lugar de las
dramatizaciones lleven recortes de noticias
donde se vea la presencia de cada poder y
que los comenten en el grupo.
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