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Los desechos sólidos que generamos diariamente
contaminan el ambiente, pero se pueden tomar medidas
para disminuir este problema, como clasificarlos y
separarlos para que puedan tener un segundo uso.
Veamos cómo se clasifican los desechos sólidos.
tema
3
b)
a)
Cáscaras de fruta.
Periódico, botellas de plástico
y vidrio, latas.
Consulta en.
..
Para saber más sobre el
tema, consulta la página:
educacionambiental/>.
Antes y ahora
Reflexiona.
Pregunta a tus abuelos o a
las personas de mayor edad
del lugar donde vives cómo
era el ambiente cuando
tenían tu edad, si consumían
entonces los mismos
productos que ahora y
su opinión al respecto.
Registra la información en tu
cuaderno.
¿El ambiente actual del
lugar donde vives es similar
al que te describieron tus
abuelos? Responde en tu
cuaderno. ¿Por qué?
¿Hay algún componente
natural que antes consumían
y que ahora ya no exista
o que sea muy difícil de
conseguir? ¿Cuál?
¿Qué opinan ellos al
respecto?
Imagina que desaparece
algún producto alimentario
que ahora consumes. ¿Qué
cambios en tu alimentación
tendrías que hacer?
Comenten en grupo
si consideran que es
importante cuidar el
ambiente y quiénes son
responsables de hacerlo;
además, cómo se relacionan
el consumo de recursos
naturales y la producción
de desechos. Anoten sus
conclusiones en su cuaderno.
Clasificación de los desechos
Identifica y clasifica.
En equipos, observen las imágenes que se muestran a
continuación y contesten las preguntas.
¿Qué tienen en común los desechos de la imagen a)?
¿Y los de la imagen b)?
Los desechos de la imagen a) se llaman orgánicos y los de
la imagen b) inorgánicos. Discutan por qué es conveniente
separar los desechos sólidos de esta manera y escriban su
conclusión en sus cuadernos.