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LECCIóN 4
Las flautas y los silbatos producen
sonidos agudos; en cambio, si soplas
en la boca de una botella de plástico,
obtendrás sonidos graves. ¡Vas a
usar tus objetos e instrumentos para
tocar tu propia música!
●
En una hoja inventa dibujos o
garabatos para representar sonidos
graves y agudos. Utiliza colores. Por
ejemplo, puedes usar el amarillo para
sonidos muy agudos,
el naranja para sonidos medios y el
rojo para los graves. Observa la
ilustración e imagina qué colores y
formas representan sonidos graves y
cuáles agudos. Ahora escoge un color
para el sonido de cada objeto e
instrumento que llevaste a la clase.
¡Crea una composición musical!
●
¿Recuerdas que en segundo grado
aprendiste a seguir un pulso? Aplica
ahora ese conocimiento en tu
composición. Escoge un pulso
tranquilo, márcalo y toca tu obra
musical mientras lo sigues.
●
Posteriormente, reúnete con tus
compañeros en equipos para tocar
su composición ante los demás. ¿Qué
pasará si todos siguen el mismo
pulso y tocan sus composiciones al
mismo tiempo? Tal vez resulte algo
interesante, ¡inténtenlo!