Cuaderno de actividades de aprendizaje /

Matemáticas IV

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Formen

dominio, rango, su gráfca y clasiFíquenlas como continuas, discontinuas, inyectivas, suprayectivas o biyectivas.

2

( )

; ( )

2

5

f x

x

g x

x

=

= −

+

a)

f

+

g

b)

f

-

g

c)

fg

d)

f

/

g

e)

f

°

g

f)

g

°

f

Una vez que terminen, preséntenlos ante el resto del grupo a manera de exposición. Utilicen material de apoyo para una

mejor presentación y en plenaria comenten sus opiniones acerca del trabajo que realizaron sus compañeros; recuerden que

es un ejercicio de retroalimentación para mejorar el desempeño académico de cada uno.

Asignen 3 puntos si consideran que fue

excelente

, 2 puntos si fue

bueno

y un punto si fue

defciente

.

Si obtuvieron:

13 a 15 puntos: ¡Muy Bien! Continúen con ese aprovechamiento y aprendizaje que han obtenido hasta el momento.

10 a 12 puntos: ¡Bien! Han conseguido un nivel de aprendizaje aceptable, esfuércense un poco más y obtendrán el máximo de

su aprovechamiento.

Menos de 10 puntos: ¡Adelante! Necesitan dedicar más tiempo de estudio a los tópicos presentados en el bloque; concéntrense

en los puntos básicos para que puedan desarrollar posteriormente los más complejos.

¿Qué he aprendido?

Áreas de Mejora

Puntos

Uso correcto de términos y conceptos.

Claridad en la presentación del ejercicio asignado.

Manejo de expresiones matemáticas.

Elaboración de material didáctico.

Participación de todo el equipo.