10

Pidan a un compañero(a) que lea en voz alta el fragmento de la canción que se presenta a continuación o varios alumnos

pueden leer un párrafo diferente cada uno. Subraya la palabra correcta de las opciones que están resaltadas con negritas,

según corresponda.

I wish I may

By Breaking Benjamin

Shove me under you again

I can’t wait for this to end

Sober, empty in the head

I know I can never win

Why

should/could/might

I have to wait

I’ll just look the other way

We left this land of shiny lights

I wish I may, I wish I

should/could/might

When all these dreams have come to end

You wish you were, you’re not my friend

I can see you suffocate

I can Fnd no other way

Try to make you saturate

I can be your enemy

Why

should/could/might

I have to wait

I’ll just look the other way

You said you’d love

To see the end

The long hard road

That I have been

When all these dreams have come to end

You wish you were, you’re not my friend

Blind eyes shine through.

Fuente:

Al Fnalizar presenten sus respuestas en plenaria.

Una vez que hayan veriFcado sus respuestas, divídanse en equipos y, tomando como base las frases correctas de la canción

anterior, elaboren una versión distinta (debe contener los modales aprendidos). Recuerden que debe ser redactada en

inglés.

Intercambien sus canciones con los otros equipos para que las interpreten a su manera, además cada equipo evaluará si en

la canción que les fue asignada las frases se utilizaron correctamente.

Al Fnalizar la actividad, lleven a cabo un ejercicio de evaluación. Cada equipo deberá caliFcar la canción que le fue asignada

mediante una lista de cotejo. Mencionen si tuvieron o no que hacer correcciones en la redacción. De igual manera, tendrán

que evaluar su propia interpretación.