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Cuadernos de actividades de aprendizaje /
Matemáticas II
15
Básica
Bornell, C., (2000).
La divina proporción, las formas geométricas.
México: Alfa-Omega.
CONAMAT, (2009).
Geometría y trigonometría.
México: Pearson Prentice Hall.
Cuéllar, J., A. (2010).
Matemáticas II: Geometría y trigonometría.
México: McGraw-Hill.
Guzmán, H., A. (1999).
Geometría y trigonometría.
México: Publicaciones Cultural.
Jiménez, I. (2007).
Geometría y trigonometría.
México: Pearson Educación de México.
Martínez, A., M. (1997).
Geometría y trigonometría
. México: McGraw-Hill.
Méndez, H., A. (2010).
Matemáticas 2.
México: Santillana.
Pérez, M. J., (2010).
Matemáticas 2 para preuniversitarios.
México: Esfinge.
Salazar, V., P. Sanchez, G., Jiménez, A., A. Y. (2006)
Matemáticas 2.
México: Nueva Imagen.
Velasco, S., G. (2010).
Geometría y trigonometría.
México: Trillas.
Zamora, M., S. (2007).
Geometría y trigonometría.
México: ST Editorial.
Electrónica
www.educaplus.org/play-177-Teorema-de-Pit%C3%A1goras.html
www.vitutor.com/geo/eso/ss_2.html
www.matebrunca.com/Contenidos/Matematica/Geometria/semejanza-de-triangulos.pdf
www-istp.gsfc.nasa.gov/stargaze/Mpyth.htm
www.disfrutalasMATEMÁTICAS.com/geometria/teorema-pitagoras.html
www.arrakis.es/~mcj/teorema.htm
www.matebrunca.com/Contenidos/Matematica/Geometria/teoremadepitagoras.pdf
www.cidse.itcr.ac.cr/revistamate/GeometriaInteractiva/IIICiclo/NivelIX/ConceptodeSemejanza/SemejanzadeTriangulos.htm
En esta sección proponemos las siguientes actividades:
Busca 6 objetos que utilizas a diario que cumplan con las características
para aplicarles el teorema
de Pitágoras y otros
6
que
no
lo
hagan. Comenten
en
plenaria
sus hallazgos
y compartan
sus
puntos de vista al respecto.
Si es posible,
#``YjYb#U#`U#X]gWig]£b#`cg#cV^Yhcg#dUfU#eiY#diYXUb#Y^Yad`]ÂWUf#
el teorema.
Evalúen con una lista de cotejo si los objetos cumplen con las características del teorema.
Por parejas, resuelvan el siguiente problema: ¿A qué distancia deben estar dos espejos, de distinto
tamaño y puestos uno frente al otro,
#dUfU#eiY#bc#gY#\U[U#Y`#YZYWhc#XY#eiY#`U#]aU[Yb#Yg#]bÂb]hU3##
Comenten en plenaria sus conclusiones.
En las siguientes páginas electrónicas puedes encontrar información así como ejercicios relacionados con el Bloque III:
www.artamendi.es/GeoGebra_F/GG_Asturias/ES2/2eso11.pdf
Fuentes de consulta
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