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91
Comprendes el comportamiento
de los datos de dos variables
Telebachillerato comunitario de “Loma Bonita”
Alumnos
Número de
alumnos
Edad
promedio
Horas
promedio
de estudio
Promedio
de califca
-
ciones
Número de
alumnos
unidos
(casados,
unión libre)
Número de
alumnos
que son
padres o
madres
Número de
estudian-
tes que
trabajan
Estatura
promedio
de los
varones
Estatura
promedio
de las
mujeres
Primer
semestre
18
14
1 ½
10
3
0
1
1.68
1.50
Segundo
semestre
14
15
½
7
5
0
1
1.70
1.50
Tercer
semestre
24
15
2
7
5
1
2
1.70
1.53
Cuarto
semestre
32
17
1 ¾
7
2
1
1
1.65
1.55
Quinto
semestre
16
17
1
9
-
1
4
1.72
1.60
Sexto
semestre
21
18
3
7
5
2
2
1.72
1.60
Fuente: Tomado del libro
Probabilidad y Estadística I
, p.29
El director del Telebachillerato “Loma Bonita” requiere de un análisis sobre el ren-
dimiento de las y los alumnos inscritos en los seis semestres de dicha institución
educativa.
Para defnir la asociación de las variables disponibles con la más cercana al rendi
-
miento, es necesario establecer cuáles variables podrían ser las asociadas.
Actividad de aprendizaje 2
Instrucciones:
Otra actividad de este bloque consistirá en escoger y argumentar por equipos, a partir
de la anterior tabla de contingencia, tres variables que puedan estar asociadas al
rendimiento de los alumnos, que aquí se asumirá como promedio de califcaciones.
Argumenta la razón por la que crees que existe una relación entre ambas variables.
Dibuja un diagrama de dispersión para cada una de las variables identifcadas y
coméntalas. Incluye la información recabada en tu portafolio de evidencias. Contrasta
los pasos aplicados para desarrollar tus respuestas con la información que aparece
en el apéndice al fnal del libro.