Realiza una búsqueda de seres vivos en tu comunidad y propón una clasificación para ellos, estableciendo un

criterio de diferenciación.

Posteriormente, reúne información sobre los criterios de clasificación científicos (taxonómicos),

que permiten agrupar a la gran diversidad de organismos vivos. En plenaria, discutan y comparen

ambas clasificaciones

Después solicita a tu profesor que te explique las características distintivas de los virus (o tú también puedes

buscar en diversas fuentes), relacionadas con:

- Composición química.

- Forma de replicación.

- Criterios para clasificarlos

- Ejemplos de enfermedades que ocasionan.

Elabora un informe

3

(en el formato de tu preferencia) sobre enfermedades virales:

- En el ser humano.

- En los animales representativos de tu comunidad, región, país o el mundo.

- En las plantas de interés alimenticio, médico o económico de tu región, país o el mundo.

Evalúa el informe realizado con la lista de cotejo que corresponda a las actividades de esta página y que

encontrarás en la página 51.

Reúnete con tu equipo para realizar un esquema sobre la clasificación de los

seres vivos (como las propuestas por Linneo, Wittaker y Woese), estableciendo

la importancia y valor de cada una de ellas. Elijan un representante del equipo

para exponer ante el grupo su esquema, explicando las razones por las que pueden

existir diversos criterios de clasificación de los seres vivos. Evalúen con la rúbrica

de la página 37.

Asimismo, te invitamos a retroalimentar a los demás equipos, recordando que es importante mencionar los

aspectos positivos y de mejora. Recuerda escuchar las exposiciones de los demás, así como esperar tu turno para

hablar y respetar las opiniones de los otros.

3

Sugerencia de formato para el informe (propuestas en el programa de estudios de Biología I):

-Carátula: Datos de la

nstitución

ducativa;

ítulo del proyecto;

atos de identificación de los participantes;

echa de elaboración.

-

ndice.

- Contenido:

ipo

de virus, vías de contagio, síntomas, medidas de prevención y avances en el control de las enfermedades.

- Análisis de resultados: Importancia del conocimiento de las características de los virus para su control y/o erradicación.

- Conclusiones.

- Fuentes de consulta.

Desarrollando competencias

29

Cuaderno de actividades de aprendizaje /

Biología I