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Con la información disponible sobre la función que realizan los organismos de
los distintos reinos en la vida cotidiana del ser humano y en aspectos
ecológicos que se relacionan con el entorno, determina los puntos más
relevantes de cada dominio y participa en la plenaria referente a la
importancia del cuidado de la biodiversidad. El instrumento con el cual
evaluarán la participación será una guía de observación de la página 52.
Reúnete con un compañero o compañera para que en parejas describan en
un
mapa conceptual las principales características de las bacterias (dominio
Eubacteria y Archaea)
, y de los procesos que realizan como la fermentación o
reproducción. Evalúen con la lista de cotejo de la página 51.
Discutan en plenaria sobre la importancia de las bacterias desde el punto de vista ecológico, alimenticio, de
salud, industrial y de los problemas actuales generados por las mismas, proponiendo estrategias de solución.
Con la información recabada, elaboren entre todo el grupo un periódico mural y evalúenlo con la rúbrica
disponible en la página 35.
Como en una de las actividades anteriores, deberás elaborar individualmente un informe, pero ahora sobre
enfermedades bacterianas. Evalúen con la lista de cotejo de la página 52.
- En el ser humano.
- En los animales representativos de tu comunidad, región, país o el mundo.-
- En las plantas de interés alimenticio, médico o económico de tu región, país o el mundo.
Con apoyo de su profesor pueden llevar a cabo una actividad experimental
con los recursos que tengan disponibles, que permita demostrar los procesos
vitales desarrollados por las bacterias. Redacten un informe que contenga
tanto los distintos tipos de bacterias como la relación de éstas con el proceso
de fermentación de alimentos. Deberán evaluar con la lista de cotejo de la
página 52.
Ahora, en parejas elaboren un álbum ilustrado con ejemplos y las principales
características de los organismos del dominio
Eukarya (
protista, fungi,
plantae y animalia). Evaluarán el álbum utilizando la lista de cotejo de la
página 52.
BLOQUE CINCO
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