Rúbrica para evaluar presentación oral. Actividad de la página 9.
Criterio
Escala
Excelente
Bueno
Regular
No suficiente
Vocabulario
El lenguaje es acorde al
público al que se dirige
y define pala bras que
considera nuevas para
quienes lo escuchan.
El lenguaje es acorde al
público al que se dirige
y define 1 o 2 palabras
que considera nuevas
para quienes lo escu-
chan.
El lenguaje es acorde
al público al que se
dirige. No incluye
vocabulario nuevo.
El lenguaje es difí-
cil de entender.
Gramática
La presentación
incluye 5 oraciones de
causa
- efecto y el
uso del primer
condicional.
La presentación incluye
3 o 4 oraciones de causa
- efecto y el uso del
primer condicional.
La presentación in-
cluye 1 o 2 oraciones
de causa - efecto y
el uso del primer
condicional.
No incluye oracio-
nes de causa -
efecto ni ejemplifi-
ca el uso del pri-
mer condicional.
Pronunciación
La pronunciación es
clara y correcta todo el
tiempo.
La pronunciación es cla-
ra y correcta la mayor
parte del tiempo.
Habla claramente
pero su pronuncia-
ción es incorrecta.
La pronunciación
no es clara ni
correcta la mayor
parte del tiempo.
Coherencia
Todas las ideas
expues-tas
demuestran una
relación clara de cau-
sas y efectos además
de una propuesta de
solución.
La mayor parte de las
ideas expuestas demues-
tran una relación clara
de causas y efectos ade-
más de una propuesta
de solución.
Se exponen ideas
de causa y efecto
pero no se contem-
plan propuestas de
solución.
No se expresan
ideas claras de
causa y efecto ni
se contemplan
propuestas de
solución.
Fluidez
Las pausas fueron
empleadas en más de 2
ocasiones para mejorar
la calidad de la pre-
sentación o acentuar
aspectos de interés.
Las pausas fueron em-
pleadas al menos en 1
ocasión para mejorar la
calidad de la presenta-
ción o acentuar aspec-
tos de interés.
Se utilizaron pausas
pero éstas no mejo-
raron la calidad de
la presentación ni
acentuaron aspectos
de interés.
No se utilizaron
pausas.
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Cuaderno de actividades de aprendizaje /
Lengua adicional al español III
