Con lo realizado en la actividad anterior, escuchen los diversos ejemplos y

examinen en parejas mixtas (mujer y hombre) la estructura y uso del primer

condicional (if + will), así como del primer condicional con modales de

posibilidad y consejo. Elaboren una tabla gramatical con esta información, la

cual será evaluada con la lista de cotejo de la página 27 de la sección de

Anexos (uso correcto de la estructura gramatical del primer condicional con

will, should, might y may).

Intégrate a un equipo y lleva a cabo la siguiente actividad, siguiendo estos pasos:

- Identifica una problemática ambiental que afecta tu entorno inmediato.

- Utiliza los medios de información disponibles como visitar una biblioteca, entrevistar a conocidos,

amigos o familiares, consultar internet, preguntar a un profesor de cualquier grado escolar, recaben

información para saber en qué otras comunidades nacionales o internacionales se presenta el mismo

problema ambiental y qué acciones se han llevado a cabo para resolver ese fenómeno.

- Elabora una propuesta para resolver el problema ambiental en su comunidad que incluya:

a) Nombre de la problemática ambiental.

b) Fotos o ilustraciones de la problemática en su localidad.

c) Descripción breve de la problemática en su comunidad.

d) Cinco oraciones de causa y efecto como parte de la propuesta.

e) Uso gramatical del primer condicional.

f) Cinco acciones de causa - efecto.

Evalúa con la guía de observación en la sección de Anexos (p.28).

Posteriormente, tu y tu equipo expongan la propuesta ante el grupo, utilizando los medios disponibles en

su plantel. Evaluarán con una rúbrica la presentación oral (criterios para vocabulario, gramática

pronunciación, coherencia y fluidez acorde con su nivel), misma que se encuentra disponible en la sección

de Anexos (p.29).

Finalmente, utilizando el formato de autoevaluación de la página 31 evalúa tu desempeño

en el bloque.

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Cuaderno de actividades de aprendizaje /

Lengua adicional al español III