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Reconoces y demuestras las diferencias entre la fábula y la epopeya
Guía de observación para evaluar la participación del alumno en la elaboración
de la línea del tiempo
Nombre del equipo:
Escala de
evaluación:
0 = Nulo
1 = Insufciente
2 = Sufciente
3 = Óptimo
Nombre de los participantes:
1.
2.
3.
4.
5.
Núm.
Comportamiento a evaluar
Alumno
1
Alumno
2
Alumno
3
Alumno
4
Alumno
5
1
Administra los recursos disponi-
bles teniendo en cuenta las restric-
ciones para el logro de sus metas.
2
Expresa ideas y conceptos me-
diante representaciones lingüísti-
cas o gráfcas.
3
Identifca las ideas clave en un tex
-
to o discurso oral e infere conclu
-
siones a partir de ellas.
4
Ordena información de acuerdo
con categorías, jerarquías y rela-
ciones.
5
Elige las fuentes de información
más relevantes para un propósito
específco y discrimina el conteni
-
do irrelevante y poco confable.
6
Propone maneras de solucionar un
problema o desarrollar un proyec-
to en equipo, defniendo un curso
de acción con pasos específcos.
7
Expone puntos de vista con aper-
tura y considera los de otras per-
sonas de manera re exiva.
8
Asume una actitud constructiva y
congruente aportando sus conoci-
mientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos
de trabajo.
Total
137