Practica esta lección:
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2
. Elaboren
una
frase
de
movimiento
en
la
que
muestren
alguna
de
los
movimientos descritos y preséntenla ante el grupo. Escuchen sus comentarios
para mejorar su interpretación.
3
. Elaboren un cuadro de las señales identificadas e ilústrenlo con imágenes de
revistas, fotografías o dibujos.
4
. Presenten
ante
el
grupo
el
lenguaje
de
señales
creado
en
grupo
y
las
ilustraciones en las que lo describen.
5
. Elaboren un mural con dibujos, fotografías o imágenes de los diferentes tipos de
saludos identificados. Presenten ante el grupo la frase de movimiento en la que
muestran diferentes tipos de saludos. Escuchen sus comentarios para mejorar
su interpretación.
6
. Busquen en revistas imágenes que ilustren los cuatro tipos de distancia que
exploramos: íntima, personal, social y pública. Presenten ante el grupo la
secuencia de frases de movimiento en la que exploraron corporalmente estas
distancias. Escuchen sus comentarios para mejorar su interpretación.
7
. Evalúen los resultados de la actividad y la forma de trabajo de los equipos.
Autoevaluación
1. Escribe los criterios que has utilizado para analizar los gestos, posiciones y
movimientos tuyos, de tus compañeros y parientes.
2. Evalúa si tu capacidad de observar detalles en tu cuerpo y los de los demás ha
mejorado y explica por qué y en qué lo notas. Escribe para qué te ha servido.
3. Plantea al menos dos actividades en las que puedas mejorar tu imagen.
4. Explica con ejemplo qué es una técnica corporal y en qué influye para la
realización de una actividad cotidiana.
5. Describe con un ejemplo la distancia social que prevalece en tu familia o
comunidad.
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