Practica esta lección:
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12. Marca la actividad musical que te gustaría realizar en la escuela según una escala
del 1 al 6 (de mínima a máxima).
&
Escuchar música.
&
Tocar instrumentos.
&
Cantar canciones.
&
Bailar música.
&
Hablar sobre música.
&
Estudiar música (historia, teoría, etcétera.)
Actividad grupal.
Análisis de las respuestas a la encuesta.
PROCEDIMIENTO:
1. Ahora compara tus respuestas con las de tus compañeros.
2. Reúnete con tu grupo y atiende las indicaciones del profesor.
3. Elaboren un cuadro en el que incluyan las respuestas de cada alumno a cada
pregunta. Piensen qué hacer con las preguntas donde hay más de una
respuesta y con las que piden una ordenación.
4. Pueden hacer estadísticas para obtener los porcentajes de respuesta a cada
opción. También pueden diseñar los gráficos que necesiten para mostrar los
resultados, y después exponerlos a todo el grupo.
5. En un equipo de tres alumnos discutan sobre las tendencias musicales de la
clase: ¿cuáles son sus gustos y hábitos musicales?, ¿cuáles son sus actividades
musicales preferidas?, ¿acostumbran escuchar o hacer música? Compartan sus
ideas con todos sus compañeros en clase.
Un viaje al pasado sonoro: nuestras memorias musicales.
Ahora podemos iniciar un curioso viaje para visitar nuestro pasado sonoro. Puede ser
divertido recordar las memorias y experiencias musicales ocurridas durante los años de
nuestra vida. ¿Te gusta el viaje?
Te damos seis ideas para ayudarte a pensar en las experiencias musicales de tu vida;
puedes hacerlo solo o bien charlando con algún amigo o compañero de clase:
1. Acuérdate desde cuándo te empezó a gustar la música, cuándo empezaste a
cantar canciones, cuáles eran las canciones que cantabas cuando tenías cuatro
o cinco años.
2. Recuerda qué música escuchabas a los seis y siete años, o entre los ocho y diez
años, qué grupos musicales o cantantes eran tus preferidos entonces.
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