Practica esta lección:
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3. Si has aprendido a tocar algún instrumento, haz memoria de cuándo empezaste
a estudiarlo.
4. Recuerda la música que se escuchaba en tu casa hace unos años y qué música
se escucha actualmente.
5. No te olvides de la música que se oye en tu comunidad: la que se escucha en
las ceremonias religiosas, en las fiestas, en las calles y en el transporte público.
6. Y hoy, ¿qué música escuchas? ¿Te gusta la música de moda? ¿Oyes otros
tipos de música? ¿Cantas, bailas o tocas instrumentos?
Actividad individual-grupal.
Autobiografía musical: mis memorias musicales.
PROCEDIMIENTO:
1. Después
de
recordar
tu
historia
con
el
sonido
y
la
música,
escribe
tu
autobiografía sonora y musical en dos páginas tamaño carta. Puedes iniciar
diciendo: “Cuando era pequeño…”, o “Me acuerdo que…”, o “Cuando nací mi
mamá cantaba…”. Si no recuerdas bien alguna cosa, puedes preguntar a tus
familiares (papás, tíos, hermanos) sobre las memorias musicales de la familia
durante los años de tu vida.
2. Reúnete con dos compañeros de tu clase y compartan sus memorias. Vean si
tienen experiencias en común y lo que es muy especial para cada uno.
1.2. Los sonidos y los paisajes sonoros.
¿En qué se parecen nuestros ojos y oídos? Podemos cerrar los ojos y decidir no ver…
Pero, nos guste o no, siempre escuchamos. Porque, como dijo el escritor francés
Pascal Quignard: “Ocurre que las orejas no tienen párpados”. Por eso oímos aunque
estemos dormidos: el oído es el único sentido que sigue funcionando durante el sueño,
y a menudo nos despertamos cuando escuchamos un ruido fuerte. Algunos médicos
dicen que el oído es el último sentido que perdemos antes de morir… Oímos 24 horas
al día, 365 días al año y todos los días de nuestra vida. Así que siempre escuchamos
algo, estemos despiertos o dormidos. Pero ¿sabemos oír? ¿Es posible educar o
entrenar nuestros oídos? La capacidad auditiva es algo que todos tenemos (con
excepción
de
las
personas
sordas), algo muy valioso que se puede dañar
,
perder
o
quizá mejora
r
.
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