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Sesión 9. Normas para el salón de clases
Propósito de la sesión:
Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán la utilidad de las normas para el salón
de clases y su importancia en la creación de un ambiente de respeto y armonía para el
aprendizaje.
2.6.
Elaborar normas para mejorar la convivencia
En la sesión anterior revisamos que existen cuatro tipos de normas: jurídicas o legales,
sociales
o
de
urbanidad,
morales
y
religiosas;
también
reflexionamos
sobre
el
significado de éstas y la importancia que representan para la convivencia con los
demás. ¿Cuáles de ellas son las que se establecen en la familia?
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¿Y en la escuela? ______________________________________________________
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Todos, sin excepción, alguna vez en nuestra vida hemos transgredido alguna norma,
ya sea en casa o en la escuela, ¿cuáles son los sentimientos que surgen en ese
momento? ____________________________________________________________
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¿Qué argumentos utilizan las personas para “defenderse” cuando incurren en el
incumplimiento o violación de una norma y alguien más le señala su falta?
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Por
lo
general,
las
personas
tienden
a
“responsabilizar”
a
otro
de
su
falta.
Seguramente habrán escuchado alguna vez estas frases: “no me habían dicho”, “no
solo yo lo hice, sino también aquél”, “es la primera vez que me pasa, yo no sabía”,
“no pasa nada”, etcétera. Todos los seres humanos somos libres de elegir y decidir lo
que es bueno o malo, pero ser “libres” no significa hacer lo que uno quiera cuando nos
venga en gana, sin tomar en cuenta cómo nuestras acciones afectan a los demás.
¿En qué situaciones de la vida ejercen su libertad?____________________________
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Ejercer nuestra libertad implica
responsabilidad
, es decir, podemos ejercer nuestro
derecho de pensar y actuar según nuestras convicciones, siempre y cuando no
perjudiquemos a los demás, ni limitemos su derecho a ser libres. Para reconocer
cuáles son los límites entre nuestra libertad y la de los demás, es necesario recurrir a
lo que establecen las normas.