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Sesión 28. Comunicarme con los otros: ¿misión imposible?
Propósito de la sesión:
Al finalizar la sesión, los alumnos describirán los factores que obstaculizan la comunicación
y su repercusión en el aprendizaje y en el desarrollo de los adolescentes.
1.2. ¿Por qué es importante la comunicación?
Antes de iniciar la sesión, compartan su experiencia sobre el plan de acción que
propusieron para la necesidad que identificaron como importante.
¿Qué estrategia eligieron seguir? __________________________________________
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¿Lograron satisfacer la necesidad que identificaron?___________________________
¿Por qué? ____________________________________________________________
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¿Qué beneficios obtuvieron al atender esta necesidad?
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¿Cómo podrían mejorar esta estrategia para obtener mejores resultados?__________
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La comunicación es uno de los factores más importantes; por ejemplo, un bebé
comunica a su madre que tiene hambre, dolor o incomodidad (necesidades fisiológicas) a
través
del llanto.
Con
la
comunicación
expresamos
no
sólo
lo
que
deseamos
o
necesitamos sino también la manera como aprendemos, conocemos e interactuamos con
los demás, ya sea mediante el lenguaje escrito, verbal y no verbal (gestos, tono de voz, la
mirada y el movimiento general del cuerpo).
Sugerencia didáctica
Organicen equipos de tres personas, cada participante establecerá un pequeño
diálogo con sus compañeros acerca de lo que le gustaría conocer o lo que hace en
su tiempo libre. Cada uno desarrollará la misma tarea utilizando diversos tipos de
comunicación. Así que decidan quién usará el lenguaje escrito, quién el oral y quién
el no verbal. Si los demás compañeros desean preguntar algo, deberán utilizar el
mismo lenguaje de quien está exponiendo.
Tienen cinco minutos para planear cómo transmitirán de manera eficaz el mensaje a
sus compañeros. Durante el diálogo, cada uno tiene un minuto para expresar lo que
hace en su tiempo libre.