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Libro para el maestro
Actividad DOS
Fomente el diálogo entre los alumnos.
Es importante este espacio como medio para
valorar lo que saben sobre el tema y la
curiosidad que se genera para conocer
acerca de la ciencia y la tecnología.
1.
Describan las características de:
a)
RM
Explica hechos y fenómenos de la
naturaleza. Permite identificar, explicar
y predecir fenómenos naturales.
b)
RM
Aplica conocimientos científicos
para el desarrollo de aparatos o
instrumentos
.
2.
RM
Facilitan las labores cotidianas.
Mejoran la calidad de vida del ser
humano.
Lo que aprendimos
En la sección
Lo que aprendimos
, se
presentan las siguientes actividades de
evaluación de los contenidos de la secuencia:
•
Resuelvo el problema:
El alumno da una
solución al
problema
; emplea para ello,
los conceptos y las destrezas aprendidas.
•
Para qué me sirve lo que aprendí
: El
alumno transfiere los nuevos
aprendizajes a situaciones y contextos
diferentes a los estudiados.
•
Ahora opino que
...: Se plantea una nueva
situación problemática relacionada con
los contenidos, ante la cual el alumno
manifiesta una opinión informada.
•
Lo que podría hacer hoy
: Se explora el
componente conductual (tendencia a la
acción) de las actitudes trabajadas durante
la secuencia. Esta sección promueve la
participación responsable e informada
ante un problema o situación cotidiana.
El maestro puede, si así lo desea, emplear
algunas actividades de la secuencia, para
realizar la evaluación diaria del trabajo en
clase (evaluación formativa), como las que
se sugieren en los cierres de sesión.
Al final de cada bloque se presenta:
•
Un Ejemplo de evaluación individual de
Lo que aprendimos
, así como un
Ejemplo
de evaluación sumativa de un bloque
.
15
I
CIENCIAS
Actividad DOS
Aprecien
la importancia de la ciencia y la tecnología.
• En sus cuadernos:
1. Describan las características de:
a) La ciencia.
b) La tecnología.
2. Expliquen por qué la ciencia y la tecnología son importantes para el ser humano.
Comenten:
1. Otros ejemplos en que la sociedad se beneficia de la tecnología y la ciencia.
2. ¿Les gustaría investigar cómo funcionan las cosas, hechos o fenómenos naturales o
inventar aparatos? ¿Por qué?
Lo que aprendimos
Resuelvo el
problema
“En la escuela te piden presentar un periódico mural sobre “La ciencia. ¿Qué elementos
tomarías en cuenta para elaborarlo?”.
En tu cuaderno, escribe la solución al
problema
.
• Incluye en tus respuestas aspectos que revisaste durante la secuencia, por ejemplo:
1. ¿Qué es la ciencia?
2. ¿Cómo trabajan los científicos?
3. ¿Qué es la tecnología?
4. ¿Cómo se relaciona la ciencia con la tecnología?
Hoy en día existen muchos ejemplos en los que la ciencia y la tecnología
se relacionan.
Para ampliar la
información sobre otros
productos tecnológicos,
consultan el
Atlas básico
de tecnología
, de las
Bibliotecas Escolares
y de Aula.
En
Resuelvo el problema
expresas tu
solución al
problema
, al emplear los
conceptos y las destrezas que aprendiste.
Reflexión sobre lo aprendido
Revisa lo que pensabas al inicio de la
secuencia sobre la ciencia y cómo ésta
se relaciona con la tecnología. ¿Existe
diferencia entre lo que pensabas y lo
que sabes ahora? Justifica tu respuesta.
3
•
Una
Lista de cotejo de destrezas y
actitudes
, en la que se presentan las
destrezas y las actitudes que se
trabajan en cada secuencia.
Resuelvo el
problema
En tu cuaderno, escribe la solución al
problema
.
RM
La respuesta debe incluir aspectos
revisados en la secuencia. Consulte la
solución que le dimos al inicio de la
secuencia.
•
Incluye en tus respuestas aspectos
que revisaste durante la secuencia,
por ejemplo:
1.
RM
La ciencia es una actividad humana
que forma parte de la cultura. Estudia los
hechos y fenómenos de la Naturaleza.
2.
RM
Los científicos trabajan en grupos de
especialistas y ponen en práctica gran
variedad de destrezas científicas, como
observar, diseñar experimentos o describir
resultados.
3.
RM
Es una actividad humana que forma
parte de la cultura. Los desarrollos
tecnológicos como microscopios,
telescopios y computadoras, permiten
obtener datos del Universo que vemos y
del que no podemos ver.
4.
RM
La tecnología pretende obtener datos
de la Naturaleza, que la ciencia analiza. A
veces, para el diseño de la tecnología,
suelen requerirse conocimientos científicos.
Otras veces, el desarrollo tecnológico
descubre nuevos campos para obtener
conocimientos científicos.
