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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 6
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Fase III. ¿Cómo podemos solucionar el
problema
?
Comuniquen
en un cartel la importancia que tiene conocer y valorar la
biodiversidad de la región, de la entidad o del país.
Para elaborar el cartel:
Determinen el tipo de materiales que emplearán; por ejemplo papel, tinta, colores.
Para considerar el tamaño y el diseño del cartel tomen en cuenta el lugar donde
lo colocarán y el tipo de personas a los que quieren transmitir el mensaje.
Si desean llamar la atención de las personas diseñen una imagen atractiva,
representativa del mensaje que quieren transmitir, y consideren incluir
poco texto.
Utilicen diferentes tipos de letras, pero procuren que éstas sean de buen tamaño
para que permitan la lectura.
Escriban mensajes claros y precisos.
Fase II. Exploremos para definir el
problema
Obtengan información
sobre la biodiversidad de la región de la identidad o del
país. Consideren:
1. Las especies que han desaparecido de su región, de su entidad o del país.
2. Las especies que todavía habitan su región o entidad.
3. Las formas para conservar las especies de la región.
Fase II. Exploremos para definir el
problema
Oriente a sus alumnos para que seleccionen
las estrategias más adecuadas para recopilar
información sobre las plantas y los animales
de la región que se quiere conservar, así
como de las estrategias para conservarlos;
ellos pueden emplear entrevistas, encuestas
y observaciones, pues ya conocen las
metodologías para realizarlas. Pida que
intercambien las estrategias que elaboraron
con otros equipos y, si es necesario, las
complementen.
Oriente a los estudiantes para que acoten el
problema
que atenderán y formulen una
estrategia para resolverlo.
Tome en cuenta que en el primer proyecto
elaboraron un álbum histórico de la
biodiversidad de la entidad y analizaron las
especies que se han perdido en los últimos
50 años, así como lo que se puede hacer
para evitar la pérdida de más especies.
Fase III. ¿Cómo contribuir a la
solución del
problema
?
Dirija a los alumnos para que elaboren un
cartel por cada especie de planta o animal
que se quiera conservar. Oriéntelos para que
destaquen en el material la importancia de
la biodiversidad de la región, así como las
razones por las que es importante conocerla
y conservarla.
Sugiérales que para elaborar el cartel
definan lo que expondrán en él y comenten
la finalidad que desean darle; por ejemplo,
para despertar el interés o informar.
Asimismo, solicite que precisen el diseño del
cartel incluyendo la imagen y el texto.
Comente a los estudiantes la importancia de
crear un adecuado balance entre el texto y
las imágenes, y que además deben tomar en
cuenta el tamaño y tipo de letra, la textura,
el color y el énfasis que requieren los
elementos importantes.
