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Libro para el maestro
ESPAÑOL
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I
b) Comparen estas imágenes a partir de las preguntas:
•
¿Cómo son las expresiones de Gilgamesh y de Enkidú?
•
¿Qué pueden estar pensando?
•
¿Cómo es la relación entre Gilgamesh y Enkidú en cada imagen?
Y tú qué dices…
3.
Escribe en media página un comentario sobre alguna de las siguientes situaciones:
a) Un país o pueblo que tiene un gobierno autoritario debe someterse y esperar a que
el gobernante cambie, como en la historia de Gilgamesh.
b) ¿Estarías dispuesto a perdonar y salvar a tu enemigo aunque te esté lastimando,
como hizo Enkidú con Gilgamesh?
c) La amistad hace que las personas se vuelvan menos egoístas y más humanas, como
le pasó a Gilgamesh con Enkidú.
4.
Lean y comenten los textos que escribieron.
Ilustraciones tomadas de
Gilgamesh
©
2003 de Ludmila Zeman, publicado por Ediciones Tecolote, México D.F.
Ilustración de Enkidú y Shamhat
saliendo del bosque:
• Tiene aspecto salvaje, con
cuernos y pelo alborotado en el
cuerpo en lugar de ropa. Parece
que está triste. Probablemente
piensa que extrañará el lugar
que deja y que tendrá que
enfrentarse con Gilgamesh.
• Los animales se ven tristes,
porque su amigo Enkidú se va
del bosque y se aleja de su
lado.
b)
Acepte respuestas parecidas a
éstas:
Ilustraciones de Gilgamesh y
Enkidú frente a frente
• Son contrastantes: en la
primera ilustración, las
expresiones son de enojo y
furia; las imágenes que salen de
sus bocas representan insultos y
amenazas. En la imagen del
abrazo, los personajes se miran
uno al otro con un gesto de
entendimiento, afecto y
aceptación; el abrazo puede
expresar unión y amistad.
• En la primera ilustración, se
puede inferir que ambos
piensan en que el otro es su
enemigo, a quien deben vencer,
así como en la manera de
derrotarlo. En la siguiente
ilustración, Gilgamesh podría
pensar en la nobleza de Enkidú
y en que se siente agradecido
con él por haberle salvado la
vida. A su vez, Enkidú podría
pensar en la amistad que ha
logrado con Gilgamesh.
• En la primera ilustración se
observa una relación agresiva,
de enemistad y odio. En la
siguiente, la relación es de
reconciliación y fraternidad.
•
Y tú qué dices…
Invite a los
alumnos a argumentar sus
opiniones sobre la situación que
elijan para escribir. Se trata de
temas y preguntas abiertas, donde
lo importante es que los alumnos
relacionen lo que dice el texto con
sus ideas y experiencias personales.
Cuando terminen, pida voluntarios
para leer en voz alta sus textos
frente al grupo.
(15 min.)
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