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Libro para el maestro
ESPAÑOL
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I
Y tú qué dices…
5.
Comenten sobre las siguientes preguntas:
a) ¿Habían escuchado hablar del Paraíso?, ¿en dónde?, ¿qué saben acerca de ese lugar?
b) ¿En qué se parece el jardín del dios Sol, que atravesó Gilgamesh, con el paraíso que
se describe en el siguiente fragmento del
“
Génesis” de la
Biblia
?
SESIÓN 6
c) ¿Creen que existe un lugar así o que sólo forma parte de los mitos y las tradiciones?
Den razones o ejemplos que apoyen su respuesta.
d) ¿Qué significa la frase: “Es un lugar paradisíaco”?
Capítulo III , “La última cruzada de
Gilgamesh”, segunda parte
(Desde: “Llegó hasta allá, exhausto. En la puerta, una hermosa mujer miró con horror al
extraño vestido en harapos”, hasta el fin del capítulo).
Sinopsis:
En la primera parte del capítulo III, Gilgamesh llegó a los con-
fines del mundo en busca del secreto de la inmortalidad. Ahí enfrentó a
criaturas feroces y espantosas. En la segunda parte del capítulo III, Gilga-
mesh afrontará nuevas y difíciles pruebas: conocerá al único hombre in-
mortal, quien le narrará la extraordinaria historia de un diluvio, y hará un
gran descubrimiento respecto a la muerte.
Temas:
mortalidad y deseos de trascender.
Para leer
1.
Comenten brevemente cómo creen que terminará la historia de Gilga-
mesh:
a) ¿Qué pruebas tendrá que afrontar?
b) ¿Cuál será la recompensa a todos sus esfuerzos?
c) ¿Logrará trascender, es decir, dejar huella de su existencia?
2.
Con la participación voluntaria de algunos alumnos, lean en voz alta la
última parte de la historia de Gilgamesh.
“Yahveh Dios hizo brotar del suelo toda clase de árboles deleitosos a la vista y buenos
para comer, y en medio del jardín, el árbol de la vida y el árbol de la ciencia del bien y del
mal. De Edén salía un río que regaba el jardín, y desde allí se repartía en cuatro brazos.
El uno se llama Pisón: es el que rodea todo el país de Javilá, donde hay oro. El oro de
aquel país es fino. Allí se encuentra el bedelio y el ónice. El segundo río se llama Guijón:
es el que rodea el país de Kus. El tercer río se llama Tigris: es el que corre al oriente de
Asur. Y el cuarto río es el Eufrates.”
Fuente: “Génesis” 2, 9-14. Recuperado el 2 de junio de 2006, de www.theworkofgod.org/spanish/biblia/asp/1.asp
El mito del diluvio más
antiguo es el mesopotá-
mico, pero está presente
también en culturas de
todo el mundo. Narra el
enojo de los dioses con los
hombres en una época
remota. Los dioses envia-
ron como castigo una
lluvia que causó la
inundación total de la
tierra, dejando pocos
sobrevivientes. En la
tradición judeo-cristiana,
el diluvio es narrado en el
Génesis
, y cuenta cómo
Noé construyó un arca
con la que salvó a su
familia y a una pareja de
animales de cada especie.
•
Y tú qué dices…
Apoye a los
alumnos para que en sus
participaciones incluyan:
(20 min.)
• Perspectivas diferentes sobre la
idea de Paraíso, referidas en
relatos míticos, tradiciones
populares, etc. que hayan leído
o escuchado.
• Descripciones de estos lugares,
destacando las semejanzas y
diferencias entre ellos.
S
ESIÓN
6
Para leer (V)
Lectura del capítulo III
, “La última
cruzada de Gilgamesh”, segunda
parte; lectura de versos de
Nezahualcóyotl y realización de
actividades para reflexionar y
comentar sobre los temas: mortalidad
y deseos de trascender.
•
Para leer
Lea en voz alta la sinopsis
de la sesión y, basándose en las
preguntas del libro
Español I
, anime
a los alumnos a comentar
suposiciones sobre el desenlace del
relato. Al terminar, organice la
lectura en voz alta de la segunda
parte del capítulo III y aclare las
dudas sobre la actividad 3.
(20 min.)
•
Al terminar la lectura, dé un tiempo
para que los alumnos escriban su
opinión sobre la prueba que
consideran más difícil y pida que
lean sus textos a dos o tres
voluntarios frente al grupo.
(10 min.)
3
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