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Libro para el maestro
ESPAÑOL
I
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Texto modelo: Obra de teatro breve
• Varios estudiantes quieren montar una obra de teatro en la escuela, pero la noche
anterior a la presentación desaparece todo el vestuario y la escenografía.
• Se acerca el día de las elecciones, los candidatos a gobernadores visitan la es-
cuela. Los estudiantes los ponen a prueba para ver si hablan con la verdad y si
son honestos.
b) Piensen en un argumento sencillo que incluya: situación inicial (inicio de la histo-
ria), un nudo (conflicto o complicación) y un desenlace (resolución del conflicto).
c) Decidan qué personajes intervendrán y cuáles serán sus características físicas y su
modo de ser:
• Aspecto físico: ¿Es una persona alta, baja, fornida, robusta, delgada, etc.?
• Modo de ser: ¿Es una persona alegre, seria, impaciente, etc.?
• Motivos: ¿Qué lo lleva a actuar de esa manera?
• Comportamiento o actitud: ¿Su gesto y forma de andar es tímido, altivo, temero-
so, agresivo?
Por ejemplo:
Argumento:
-Situación inicial:
Una pareja se declara su amor en un parque.
-Nudo:
Ella confiesa su infidelidad y él siente celos y se enfrenta
con su rival.
-Desenlace:
Uno de los dos recibe un balazo.
Personajes:
-Ella:
mujer joven, delicada y asustadiza
-Él:
joven, ágil e impulsivo
Motivos:
-Ella:
quiere ser sincera respecto a su amor.
-Él:
quiere darle intensidad a su relación amorosa.
d) Incluyan parlamentos y acotaciones entre paréntesis para describir la escena, la
actitud y el tono en el que hablan los personajes.
No hay que complicar la felicidad
Marco Denevi
(
Un parque. Sentados en un banco de piedra, debajo de los árboles. Él
y ella se besan
.)
ÉL: Te amo.
ELLA: Te amo.
(
Vuelven a besarse
.)
ÉL: Te amo.
ELLA: Te amo.
Título:
Autor:
Descripción de
la escena
Diálogos
(mayúsculas en
nombres de
personajes)
•
Lea con el grupo el Texto
modelo "No hay que
complicar la felicidad" y
muestre dónde y cómo se
escriben los diálogos y las
acotaciones.
(5 min.)
•
Pídales escribir el borrador
de la obra de teatro con
base en los elementos
propuestos en las sección
¿Qué tengo que hacer?
y
en el Texto modelo. Cuando
finalicen, dé un tiempo para
que revisen su obra de
teatro con base en las
pautas de revisión del Libro
para el alumno.
(30 min.)
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