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Libro para el maestro

SECUENCIA 10

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Sugerencias para organizar un debate

• Antes de iniciar la discusión nombren a dos alumnos para desempeñar las siguientes

funciones (escríbanlas en el pizarrón):

Moderador:

Organiza los turnos de participación, centra la discusión en el tema y

señala posturas opuestas para que los participantes argumenten con claridad.

Secretario:

Toma nota de las participaciones y reporta las conclusiones.

• Pueden organizar el debate en grupo o por equipos. Si lo hacen por equipos, cada uno

escoja del pizarrón el tema que más le interese.

• Por turnos, cada participante expresa su punto de vista, ofreciendo argumentos, da-

tos o ejemplos que apoyen su opinión.

• Todos pueden participar en la discusión, incluyendo al moderador y al secretario.

Cuando todos hayan opinado, el secretario lee sus anotaciones.

• El secretario toma nota de las participaciones y resume para el grupo o equipo los

principales puntos de acuerdo y desacuerdo en las opiniones expresadas.

• Recuerden que es necesario escuchar sin interrumpir a los demás para conocer lo

que piensan, para encontrar posibles coincidencias o para elaborar mejor los argu-

mentos propios.

Cómo llevar a cabo un debate

• Antes de empezar, solicite al grupo que nombren a dos alumnos para que desempeñen las funciones de

moderador y de secretario, explicándoles en qué consiste su labor.

• Apoye al moderador y al secretario en sus funciones.

• El moderador da la palabra a cada participante, quien toma la palabra y expresa su punto de vista y sus

argumentos acerca del tema.

• El secretario toma notas de las participaciones.

• El moderador anima a todos a opinar y va dando la palabra a uno por uno.

• Es importante que el moderador centre, cada vez que sea necesario, la discusión y que no permita

digresiones.

• Al final, el secretario lee sus anotaciones y reporta las conclusiones.

•

Asigne a voluntarios las funciones

que desempeñarán dentro del

debate y supervise el desarrollo de

la actividad.