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Libro para el maestro
SECUENCIA 6
146
Pérdida de biodiversidad
13.
Lean el siguiente texto:
Como han visto en la Secuencia 4 de esta asignatura, y en el Bloque 1 de Ciencias I, en
la Secuencia 2 “¿Cuántos seres vivos hay en el planeta?”, cada vez más especies están
desapareciendo debido a la caza excesiva de animales, la sobreexplotación pesquera, la
tala de bosques, los cultivos y la ganadería, la intromisión de especies exóticas de flora y
fauna a un ambiente distinto o la pérdida de ambiente natural por urbanización y cre-
cimiento de nuevas parcelas. La contaminación del aire, agua y suelo es otra de las cau-
sas de la extinción de especies.
Las ciudades son el más
claro reflejo de la transfor-
mación de zonas naturales;
la urbanización genera un
gran deterioro ambiental
y la consecuente extinción
de especies.
14.
Investiguen acerca de las plantas y animales en peligro de extinción en México. Con-
sulten la Secuencia 4 de este bloque y la Secuencia 1 de Ciencias I, así como el libro
Alerta. Animales en peligro
, de las Bibliotecas Escolares y de Aula.
•
Elaboren una lista titulada: “La extinción de flora y fauna en México” que incluya
cinco especies de animales y vegetales en extinción.
•
Marquen con una X las especies en peligro de extinción que habitan en su entidad.
•
Para terminar, realicen un dibujo donde muestren una acción para evitar la extinción
de especies y péguenlo en la escuela o en su salón. Procuren que llame la atención e
incluyan una frase que muestre el propósito de su acción.
Para saber más sobre
la pérdida de
biodiversidad puedes
consultar el libro
Biodiversidad I
de
Daniel Pinero de las
Bibliotecas Escolares
y de Aula.
BIBLIOTECA
4
2
Mientras trabaja con el grupo
temas
relacionados con la preservación del
ambiente, le sugerimos comentar datos
o información que los sensibilicen al
respecto; por ejemplo, en cuanto a la
biodiversidad, mencione que la cantidad
de especies que se han extinguido y que
están en peligro de extinción aumenta
día con día, a pesar de los esfuerzos
que innumerables instituciones,
organizaciones y gobiernos realizan. El
comercio prohibido de animales, así
como la deforestación y la contamina-
ción de sus hábitats, son algunas de las
principales causas para que esto
suceda. De acuerdo con la Unión
Mundial para la Naturaleza, cada año
se extinguen entre 10 mil y 25 mil
especies animales y vegetales, de 24 a
72 por día y de 1 a 3 por cada hora que
transcurre. Busque información similar
en distintos medios como periódicos,
revistas especializadas, sitios de
internet y asociaciones dedicadas a la
preservación del medio ambiente e
invite al grupo a hacer lo mismo.
En este tema puede recordar
lo que se estudió en la Secuencia 4 sobre la riqueza
de la biodiversidad de nuestro país, que ocupa los primeros lugares en especies de
reptiles, mamíferos y algunos vegetales. Invite a los alumnos a que lean un capítulo
del libro
Alerta, animales en peligro. Una guía para proteger el mundo en que
vivimos,
de la colección Libros del Rincón, que señala algunas acciones que
podemos realizar para evitar la extinción de especies.
También puede consultar los contenidos del Bloque I de Ciencias I relacionados con
la biodiversidad, donde se estudió su importancia. Por último, comente con sus
alumnos que conservar la biodiversidad es, finalmente, conservar nuestra vida.
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