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Libro para el maestro
Al construir el inventario
destaque
la forma en que se utilizan los recursos
naturales en la comunidad, por
ejemplo, si existen zonas donde se
hayan talado árboles, suelos erosiona-
dos, minas abandonadas por agota-
miento, ríos o arroyos secos por diques
o presas, entre otros. Haga referencia a
ellos como ejemplos de uso y abuso de
esos recursos.
Si es posible, recupere la información
recolectada en el recorrido que hicieron
y, si las condiciones lo permiten,
organice una visita a esos lugares para
que los alumnos observen la zona y
tomen nota. Puede usar como guía la
información que se solicita en la ficha
de inventario. Comente la importancia
de la participación individual y colectiva
en la protección de nuestros recursos
naturales, sumada a la enorme respon-
sabilidad que tienen los gobiernos y las
empresas trasnacionales en el uso y
abuso de los mismos, así como en la
recuperación y conservación de lo que
aún existe.
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GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO
F
ICHA DE INVENTARIO
:
Estado:
Municipio:
Localidad:
Fecha:
R
E C U R S O S
N A T U R A L E S
A
GUA
:
Pozos
Ríos
Lagos
Lagunas
Mares
Recursos que se están agotando o acabando
Acciones para utilizarlos adecuadamente
Cómo los podemos conservar
Acciones en la escuela, en la casa y en mi comunidad
Acciones que ha llevado a cabo el gobierno
Acciones que debe llevar a cabo el gobierno
Acciones de las grandes empresas (industrias, hoteles, entre otros)
V
EGETACIÓN
:
Tipo de bosque
Pastizales
Selva
Manglar
Palmar
Recursos que se están agotando o acabando
Acciones para utilizarlos adecuadamente
Cómo los puedo proteger
Acciones en la escuela, en la casa y en mi comunidad
Acciones que ha llevado a cabo el gobierno
Acciones que debe llevar a cabo el gobierno
Acciones de las grandes empresas (industrias, hoteles, entre otros)
2
ir al Examen
