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Libro para el maestro
Para organizar el trabajo
Tema 1.Crecimiento, distribución composi-
ción y migración de la población.
1.4 Migración de la población.
Tema 3. Retos de la población de México.
3.1 Efectos socioeconómicos y políticos de la
emigración en México.
Horas sugeridas: 8 Sesiones
(4 de 62 minutos y 4 de 63 minutos)
SECUENCIA 8
196
La población
se mueve
En esta secuencia estudiarás los tipos, causas y consecuencias de las migraciones y
algunas de sus repercusiones en el espacio geográfico.
Para empezar
1.
Lean las siguientes notas periodísticas e intercambien sus opiniones con respecto a ellas:
2.
Observa el video
La población se mueve
, que presenta un panorama del proceso de
migración en el mundo. Al concluir el video escribe en tu cuaderno lo que entiendes
por migración.
Lo que tú sabes de la migración
3.
Elaboren entre todos un mapa mental de migración.
•
Primero escriban en el centro del pizarrón la palabra “migración”.
•
Posteriormente, tú y otros compañeros del grupo deberán pasar uno por uno a escri-
bir una o varias palabras que tengan alguna relación con “la migración”, por ejemplo
“cambio de residencia” o “pasaporte”.
•
Cada idea que escriban deberá estar unida al concepto central “migración”, o a las
demás palabras, mediante una línea o flecha.
SESIÓN 1
Más de 4 mil millones de
dólares enviados por los
migrantes mexicanos
De acuerdo con el Banco de México, el ingreso de
divisas por remesas alcanzó en el primer trimestre
de 2005 un nuevo registro histórico: 4 mil 65 mi-
llones de dólares, lo cual supone un incremento de
20.5 por ciento en comparación con el mismo pe-
riodo en 2004.
Jueves 16 de mayo de 2005
Más de 172 mexicanos
han fallecido al intentar
cruzar la frontera
La frontera de 621 kilómetros de Arizona con
México es uno de los puntos de cruce más utiliza-
dos por los migrantes que buscan trabajo en Esta-
dos Unidos. El año pasado más de 560 mil perso-
nas fueron arrestadas y al menos 172 murieron,
muchas de ellas por deshidratación.
Sábado 25 de mayo de 2005
Elaboración propia sobre la base de Agencia Mexicana de Noti-
cias Notimex. Fecha de publicación 25 de mayo de 2005.
Elaboración propia sobre la base de Agencia Noticiosa Excelsior.
Fecha de publicación 16 de mayo de 2005.
Momentos
Sesiones
Productos Relevantes
Materiales
Para empezar
Manos a la obra
Lo que aprendimos
Sesión 1
Lo que tú sabes de la migración
Sesión 2
Lo que otros saben de la migración
Antecedentes de la migración
Sesión 3
¿Qué tanta información pudieron
obtener?
Sesión 4
Sesión 5
Por qué se va la gente
La migración en mi localidad
Sesión 6
La migración de mi localidad se
muestra en distintas formas
Sesión 7
Tipos de migración
Sesión 8
La migración, ¿opción o necesidad?
•
Mapa mental acerca de la migración
•
Relato acerca de la migración
•
Exposición por equipos de los resultados de una
investigación
•
Cuadro de causas, consecuencias y opiniones de los
migrantes
•
Cuadro y gráfica de causas de migración de su localidad
•
Cuadros y mapas de inmigración y emigración
•
Interpretación de mapas de los flujos migratorios
nacionales e internacionales
•
Concepto de migración
•
Mapa de la principal ruta migratoria de México
•
Propuestas para mejorar la forma de vida de los
adolescentes y niños migrantes
Video:
La población se mueve
Material de consulta diverso: revistas, libros,
atlas, almanaques y periódicos
Material para exposición: cartulinas, mapas,
recortes, fotografías, pegamento
Video:
La población se mueve 2
Video:
México: Tierra de migrantes
Libros del Rincón: Burgos Ruíz, Estrella; et. al.
(2002). El mundo hoy. Serie Espejo de Urania.
México: SEP/Santillana
Interactivo:
La población se mueve
Libros del Rincón: Aguayo Quezada, Sergio.
(2003).
México a la Mano
. Serie Espejo de
Urania. México: SEP
Relato “La travesía de Enrique” (Apéndice)
Mapa mural de Centro y Norteamérica
En esta secuencia se pretende
promover la
comprensión del proceso de migración a través
de la construcción del concepto, que propicie el
análisis de la emigración y la inmigración. El
estudio de las causas y consecuencias sociales y
ambientales que se asocian con el proceso
apoyarán su comprensión. Las situaciones de
aprendizaje de esta secuencia buscan fomentar
en los estudiantes actitudes de respeto a los
migrantes, ya sea por las causas que les obligan
a cambiar su lugar de residencia, o por las
condiciones en las que viven en otras entidades
o países. Es adecuado centrar la atención en las
estrategias que los estudiantes utilizan para
buscar, organizar y exponer información, así
como en la organización y representación de
información mediante tablas, gráficas y mapas
a escala local, nacional y mundial.
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