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Libro para el maestro
Momentos
Sesiones
Productos
Materiales
Para empezar
Manos a la obra
Lo que aprendimos
Sesiones 1 y 2
¿Qué sé y qué me gusta de la
Geografía?
Acertijos geográficos
Sesión 3
Conoce tu libro de Geografía
¿Qué es y qué contiene una
secuencia de aprendizaje?
Sesión 4
Autoevaluación
Cómo participar en la
evaluación de tu aprendizaje
• Cuadro acerca de experiencias personales
relacionadas con la asignatura
• Acertijos geográficos
• Esquema del libro de Geografía
• Cuadro de recuperación de actividades
• Comparación de coincidencias y diferencias de
expectativas
• Cartulina o papel bond
• Plumones de diferentes colores
• Video:
El Libro de Geografía
SECUENCIA 0
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SESIÓN 1
¡Emprendamos un viaje por
el mundo de la Geografía!
SECUENCIA 0
Tienes en tus manos un libro diferente de los que usabas en la primaria, y en esta
primera semana del curso explorarás y descubrirás cómo es tu libro de Geografía
y lo que hay en él.
Para empezar
¿Qué sé y qué me gusta de la Geografía?
1.
Observa las siguientes imágenes:
•
¿Qué te gustaría saber de los lugares que aparecen en las imágenes?
•
¿Para qué te puede servir estudiar Geografía?
Estudiar Geografía no es nuevo para ti. Cuando cursaste la primaria estuviste en contac-
to con esta materia a través de tus libros, de lo que tus maestros te enseñaron y de lo que
a diario reconoces del entorno donde vives, así que seguramente tienes muchas ideas y
experiencias que te ayudarán en este curso. Para que compartas con el grupo algunas de
ellas, realiza la siguiente actividad.
2.
Recuerda que en los materiales de Telesecundaria este símbolo indica que trabajarán
juntos todos los integrantes del
grupo
. Intercambien sus experiencias y opiniones
acerca de lo que les gusta o no les gusta de la Geografía, y lo que se les dificulta y
facilita de esta materia. Después de que intercambien sus ideas, completen el siguien-
te cuadro. Es importante que cada uno aporte sus experiencias y opiniones para
hacerlo.
2
En esta primera semana desarrollará
con sus alumnos actividades que
brindarán un panorama general de la
asignatura, además de que conocerán
los propósitos y los temas con los que
van a trabajar. Asimismo, se familiariza-
rán con el manejo del libro, el tipo de
actividades y el proceso de evaluación.
Aproveche estos primeros encuentros
para identificar qué saben sus alumnos
sobre Geografía y para motivarlos para
que emprendan con entusiasmo el
estudio de esta asignatura.
En esta Secuencia de Inicio,
las
actividades sugeridas en “Para empe-
zar” abarcan dos sesiones. Con ellas se
busca orientar a los alumnos para que
identifiquen las ideas y experiencias
que poseen con relación a esta asigna-
tura, mismas que les serán de utilidad a
lo largo del curso.
Para organizar el trabajo
Horas clase sugeridas:
4 sesiones
(2 de 62 minutos y 2 de 63 minutos)
