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Libro para el maestro
SECUENCIA 1
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En esta secuencia conocerás la utilidad de la Geografía y la forma en que la
naturaleza y la sociedad se relacionan entre sí para conformar el espacio geográ-
fico que habitamos.
Para empezar
Empecemos por la localidad
1.
Lean el siguiente texto:
Los seres humanos
sentimos un aprecio especial por los lugares donde transcurre
nuestra vida: la casa, la escuela, el mercado, los jardines y muchos sitios que frecuenta-
mos tienen un importante significado, principalmente porque en ellos convivimos con
otras personas con quienes compartimos alegrías, tristezas y esperanzas. También
llegamos a conocer y apreciar los animales, plantas y objetos que se encuentran a
nuestro alrededor. “Espacios compartidos” es una secuencia dedicada a ti y a los
lugares en donde te desarrollas día con día.
2.
Observa el video
Espacios compartidos
e identifica las semejanzas y diferencias entre
las comunidades que en él se describen.
3.
Lee el siguiente texto, centra tu atención en las características del lugar que
describe:
S
ESIÓN
1
SESIÓN 1
Espacios compartidos
Túxpam: vivir en el Golfo…
Me llamo Cristina
y nací en Túxpam, Veracruz. Tengo 12 años y estudio en la Telesecundaria Moisés
Sáenz. Me gusta vivir aquí porque dicen que es uno de los lugares más bonitos del Golfo de México.
Creo que es el más bello por su río, sus playas, su
vegetación y la tranquilidad con que vivo.
En Túxpam todo el año hace calor porque el
clima es cálido, por eso, los sábados voy al
parque Reforma a platicar con mis amigas y
aprovecho para comprarme un raspado de
guanábana o vainilla. Después, caminamos por
el boulevard, pasamos al palacio municipal que
está frente a la catedral, ahí trabaja mi tío;
luego de saludarlo seguimos nuestra caminata
por el malecón con dirección al Este, pasamos
al mercado y de vez en cuando nos compramos
unas enchiladas de pipián, algo de fruta o un
sacahuil que es un tamal de cazuela.
Túxpam viene de Tochpan, palabra náhuatl que quiere decir “lugar de
conejos”. En la fotografía se puede observar parte de la ciudad y del río
del mismo nombre.
SECUENCIA 1
Momentos
Sesiones
Productos Relevantes
Materiales
Para empezar
Manos a la obra
Lo que aprendimos
Sesión 1
Empecemos por la localidad
Sesión
2
Mi localidad es…
Sesión 3
Conociendo el espacio
geográfico
Tu localidad
Mirando distintos lugares
Sesión 4
Hablemos sobre Geografía
Sesión 5
La calle es libre
Sesión 6
Cómo pasa el tiempo
Sesión 7
Últimas noticias
Sesión 8
Lo que sabes acerca del
espacio geográfico
• Listado de elementos de origen natural y social
• Croquis
• Descripción de la localidad
• Cuadro descriptivo de elementos locales
• Clasificación de elementos naturales y sociales
• Definición de espacio geográfico
• Identificación de elementos naturales y sociales en
espacios diversos
• Comparación de representaciones cartográficas y
sus cambios en el tiempo
• Lectura y análisis de periódicos
• Lectura y análisis de una ilustración
• Video:
Espacios compartidos
• Video:
Las nociones geográficas
• Interactivo:
Mirando distintos lugares
Libros del Rincón:
• Video:
Espacios compartidos 2
• Kurusa. (1986).
La calle es libre
. México:
SEP/Ekaré.
• Fotografías, imágenes de libros o recortes de
prensa que muestren cambios en la localidad
En esta secuencia los alumnos
analizarán el concepto de espacio
geográfico, que implica el desarrollo de
nociones como localización, distribu-
ción, diversidad, relación e interacción,
así como temporalidad y cambio. A lo
largo de la secuencia se plantean
sugerencias específicas para apoyar a
los estudiantes en sus procesos de
aprendizaje y en el desarrollo de
habilidades de observación, descripción
y análisis.
Para organizar el trabajo
Tema 1. Estudio del espacio geográfico
1.1 El espacio geográfico.
1.2 Análisis del espacio geográfico.
1.3 La localización, distribución, diversidad,
temporalidad y cambio y relación e
interacción.
Tema 3. Utilidad de la información geográ-
fica en México
3.3 Importancia del estudio del espacio
geográfico.
Horas clase sugeridas:
8 sesiones
(4 de 62 minutos y 4 de 63 minutos)
Este programa aborda los diversos
elementos del espacio geográfico
presentados por niños de diferentes
grupos étnicos que comentan cómo es
el lugar donde viven, así como las
semejanzas y diferencias de sus
comunidades.
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