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SECUENCIA 1
Para empezar
¿Cómo saber si algo se mueve?
Lee el texto.
•
Antes de la lectura contesta: ¿Cómo te das cuenta que algo se mueve?
SESIÓN 1
Texto introductorio
¿Realmente se mueve?
Desde los
primeros días de vida
percibimos las cosas que se encuentran a
nuestro alrededor y sus cambios.
Nuestros sentidos nos permiten
identificar estímulos que pueden ser
placenteros, desagradables e incluso
peligrosos; nos permiten, por ejemplo,
percibir el calor de un incendio por
medio del sentido del tacto y el olor
característico que producen algunas
sustancias al quemarse.
A muy corta edad, somos capaces de
ubicar el lugar dónde se encuentran los
objetos y donde ocurren diferentes
fenómenos. Cuando se le pregunta a un
niño de dos años dónde está el Sol o la
Luna, es probable que señale hacia el
cielo.
Tanto los animales como los seres
humanos usamos, instintivamente,
referencias para localizar objetos ; una
de ellas es la posición donde nos
ubicamos, así, cuando alguien nos habla,
sabemos que se encuentra atrás, a un
lado o enfrente de nosotros. Si un objeto
aparece en nuestro campo visual y luego desaparece, podemos asegurar que se movió. De la misma manera, un
árbol, una casa o un edificio nos sirven para saber que se ha movido un camión frente a ellos.
En primaria aprendiste que los seres vivos poseemos órganos especializados para percibir
diferentes estímulos del ambiente. En esta secuencia de aprendizaje analizarás algunas
de las funciones de los sentidos al advertir y describir algo que se mueve. Valorarás el
alcance y las limitaciones de tus sentidos para ubicar la posición de un objeto.
Empleamos el lugar donde nos ubicamos para localizar objetos y constatar su movimiento.