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SECUENCIA 11
Lo que aprendimos
Resuelvo el
problema
Vas a construir una resbaladilla o tobogán y te presentan dos diseños diferentes. Para
entusiasmar más a los usuarios, decide en cuál de ellos crees que las personas alcancen
una mayor rapidez al deslizarse. Explica tu decisión.
Escribe la solución al
problema
en tu cuaderno.
• Incluye en tu respuesta los siguientes aspectos:
1. Las transformaciones de energía que ocurren desde que el carro está en el punto
más alto, a la mitad de la bajada, al final de la bajada.
2. ¿En cuál de las resbaladillas la persona tiene mayor energía potencial al inicio y por qué?
3. Si la energía potencial se transforma por completo en cinética, ¿en cuál de las dos
resbaladillas alcanza mayor rapidez?
Comenten sus respuestas.
1. Identifiquen las diferencias entre ellas.
2. Si existen diferencias, argumenten sus respuestas
Las ciencias y la comunidad científica
En una montaña rusa real no toda la energía potencial se transforma
en cinética, puesto que hay fricción entre las ruedas y los rieles que,
en consecuencia, se calientan. De la misma manera, cuando el carro
se desliza sobre las vías escuchamos ruido, debido a que una parte
de la energía potencial gravitacional que tienen al carro al iniciar el
recorrido se transforma en sonido.
Para estudiar algunos movimientos es más fácil imaginar o suponer
que absolutamente toda la energía potencial se transforma en
cinética. Esto es, no se consideran las “pérdidas” de energía en forma
de calor y sonido, como las que se dan en una montaña rusa real.
Este proceso de imaginación es frecuente en el trabajo que realiza la comunidad científica. Imaginar qué
pasaría si la cosas fueran diferentes a como las observamos nos puede servir para resolver más fácilmente
problemas, como el caso de la montaña rusa. Esto mismo hizo Galileo cuando imaginó cómo caerían los
cuerpos en el vacío. Por su parte, Einstein imaginó lo que pasaría si la rapidez de la luz no fuera constante en
cualquier sistema de referencia y, gracias a eso, desarrolló la teoría de la relatividad.
Reflexión sobre lo aprendido
Revisa lo que pensabas al inicio de la secuencia sobre la rapidez
alcanzada en los distintos diseños de resbaladilla. ¿Existen
diferencias entre lo que pensabas entonces y lo que sabes ahora?
Explica tu respuesta.
Para recapitular el
contenido de la secuencia
consulten el programa:
Cuando la energía se
transforma
en la
programación de la red
satelital Edusat.