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II
CIENCIAS
Respondan es sus cuadernos:
1. ¿Cuál es la ventaja de utilizar mercurio en los
termómetros?
2. De acuerdo con la figura ¿a cuánto equivalen
200°
C
en
K
?
Actividad DOS
Movimiento de las moléculas
Relacionen
la temperatura con el movimiento de las moléculas.
1. Observen con atención la siguiente figura que representa las moléculas de un gas a
diferentes temperaturas y separadas por una barrera.
Vínculo entre
Secuencias
Para recordar
el concepto de
vector revisa la
Secuencia 7:
¿Por qué se mueven las cosas?
El cuadro con fondo rosa representa un gas a mayor temperatura y el fondo azul representa un gas a temperatura
menor. Cuando se quita la barrera que los separa, los gases se mezclan.
2. Comenten:
a) ¿Qué representan las flechas a un lado de cada una de las moléculas?
b) ¿Qué forma de energía está relacionada con la rapidez de una molécula?
c) ¿En qué caso las moléculas se mueven más rápido o tienen más energía cinética:
cuando el gas está a mayor o a menor temperatura?
d) Imaginen que las moléculas son como pelotas de tenis rebotando de un lado a
otro. Cuando se quita la barrera, una pelota que va muy rápido choca con una que
va más lento. ¿Qué pasaría con la rapidez de cada una de las pelotas?
e) ¿Qué pasa cuando las moléculas del gas que están a mayor temperatura
empiezan
a chocar con las que están a una temperatura menor?
f) ¿Qué ocurre con la temperatura de la mezcla de gases después de quitar la barrera?
Expliquen lo sucedido en términos de los choques de las moléculas y la energía
cinética.
Nueva destreza empleada
Relacionar:
Establecer vínculos o lazos entre
objetos, organismos, conceptos, situaciones,
etcétera; a partir del conocimiento que se
posee sobre sus propiedades, usos y funciones.
SESIÓN 2
Barrera
Gas a temperatura alta, con
una energía cinética media elevada.
Gas a temperatura baja, con
una energía cinética media reducida.
Los gases se mezclan: ahora ambos tienen la misma energía cinética media
y están a la misma temperatura (temperatura de equilibrio).
Se retira la barrera