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Libro para el maestro
BLOQUE 1
El
movimiento.
La
descripción
de
los
cambios
en
la
Naturaleza
SECUENCIAS
TEMAS
DESTREZAS
ACTITUDES
PERSPECTIVAS
RECURSOS TECNOLÓGICOS
1
¿Realmente se mueve?
Percepción del movimiento.
Punto de referencia y posición.
Describir el movimiento de un objeto
con base en el sonido y la luz que
emite.
Valorar el papel que juegan los
sentidos en la percepción del
movimiento.
CTS
Video:
¿Cómo saber si algo se mueve?
Interactivo:
Escuchando el movimiento
2
¿Cómo se mueven las cosas?
Descripción del movimiento.
Trayectoria y desplazamiento.
V
elocidad y rapidez.
Representación gráfica posición-
tiempo.
Describir el movimiento de algunos
cuerpos.
Construir un modelo que describa la
trayectoria, desplazamiento y rapidez
de un móvil.
Calcular la rapidez de un cuerpo en
movimiento.
Valorar la utilidad de los conceptos
físicos en el mundo que nos
rodea.
Naturaleza de la ciencia
Video:
El Universo en movimiento
Interactivo:
De Cerritos a Villa Rica
3
¿Qué onda con la onda?
Movimiento ondulatorio.
Car
acterísticas del sonido.
Analizar la forma en la que se
producen ondas en el agua.
Inferir cómo se propaga el sonido.
V
alorar la utilidad del conocimiento
sobre las ondas para prevenir
desastres.
CTS
Video:
Ondas y desastres
Interactivo:
Ondas transversales y longitudinales
4
¿Cómo caen los cuerpos?
Cambio de velocidad.
Caída libre.
Las explicaciones de Aristóteles y
Galileo.
Diseñar un experimento de caída libre.
Aplicar los conceptos asociados a la
caída libre.
Inferir cómo varía la velocidad de los
cuerpos que ruedan por un plano
inclinado.
Identificar las magnitudes
involucradas en distintos tipos de
movimientos rectilíneos.
Valorar las aportaciones de Galileo en
la construcción
del conocimiento
científico.
Historia de la ciencia
Natur
aleza de la ciencia
Video:
¿Qué pasa cuando se acelera?
Interactivo:
¿Cuál cae primero
5
¿Dónde están los alpinistas?
Gráficas para representar el
movimiento acelerado.
Aceleración como razón de cambio de
la velocidad en el tiempo.
Hacer gráficas de distancia contra
tiempo.
Hacer una gráfica de posición contra
tiempo.
Interpretar gráficas de diferentes
movimientos acelerados.
Valorar la utilidad de las gráficas para
representar cambios, tanto en la
ciencia como en la vida cotidiana.
CTS
Video:
¿Cómo graficar?
Interactivo:
Aceleración
Proyecto investigación 1
¿Cómo detectar un sismo con
un dispositivo casero?
Diseño de un sismoscopio o
sismógrafo.
Ondas sísmicas, intensidad y tiempo de
duración del movimiento de un
terremoto.
Identificar las causas y los efectos de
las ondas sísmicas.
Obtener información directa sobre
riesgos sísmicos y medidas de
seguridad en la comunidad.
Identificar por medio de un
sismoscopio las fuerzas y otras
magnitudes de un sismo.
Valorar el uso de dispositivos
tecnológicos en la prevención de
desastres.
CTS
Interactivo:
¿Cómo detectar un sismo con un dispositivo
caser
o