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Libro para el maestro
163
II
ESPAÑOL
Ortografía
y puntuación
•
Empleaste guiones largos para los diálogos.
•
Escribiste comas en las descripciones o al enumerar sucesos
en las secuencias de acción.
Herramienta Redactarte
¿Qué tengo que hacer?
1.
Entre todos, elaboren la antología con los mejores cuentos del grupo. Si tienen duda
sobre cómo hacerlo, consulten a su maestro. Pueden usar las sugerencias que se dan
a continuación:
•
Organización de los cuentos
. Decidan cómo ordenarán sus cuentos: puede ser por
temas, por tipos de narrador, o siguiendo el orden alfabético de los títulos o ape-
llido de los autores.
•
Índice
. Elaboren un índice de los cuentos con el nombre del autor y la página en
donde estará ubicado su cuento.
•
Diseño del libro
. Seleccionen el formato de su antología, es decir el tamaño de las
hojas, si incluirán ilustraciones o no, entre otras cosas a tomar en cuenta.
•
Diseño de la portada
. Elaboren la portada de su antología, incluyendo tí-
tulo, el nombre o identificación del grupo que participó en la creación
de la antología y una imagen para ilustrarla.
•
Encuadernación
. Unan los cuentos y la portada con un broche, un
listón, o engargolen la antología.
SESIÓN 8
•
Revise el Fichero de recursos
informáticos para apoyar el trabajo
que realice con Redactarte.
Herramienta Redactarte
: Revisión y
corrección de escritura de cuento.
S
ESIÓN
8
Organización del grupo para elaborar
la antología.
¿Qué tengo que hacer?
2.
Reparta las tareas para la
elaboración de la antología, y
permanezca cerca de los alumnos para
resolver las dudas que les surjan.
Divida al grupo en equipos y asígneles
una tarea específica para elaborar la
antología. Un equipo puede organizar
los cuentos y escribir el índice; otro,
escribir la introducción; un tercero,
diseñar el libro y la portada y el último,
encuadernar la antología.
(50 min.)