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Libro para el maestro
2.
Promover la interacción en el aula y propiciar la participación reflexiva
y colaborativa entre los alumnos.
•
Ampliar las prácticas lectoras y de escritura.
•
Contener actividades que permitan a los alumnos dar explicaciones
ordenadas, formular argumentos lógicos, hacer interpretaciones
fundamentadas y realizar análisis abstractos.
3.
Presentar un proceso de evaluación que constituya una herramienta
que oriente las decisiones del docente y de los alumnos.
•
Responder a una demanda social e interinstitucional de certificar los
conocimientos curriculares previstos por asignación de calificaciones.
•
Reconocer los diferentes modos de representación en que se
pueden expresar los procesos de producción de conocimiento y el
lugar propicio para su evaluación.
4.
Establecer estrategias claras de vinculación con la comunidad.
•
Incorporar el enfoque intercultural en los contenidos, discurso y diseño.
El papel del docente en el modelo
renovado
El modelo pedagógico renovado de Telesecundaria busca ampliar las
prácticas de los docentes para que puedan:
•
Fomentar discusiones en el aula que impliquen razonamientos complejos.
•
Llevar a cabo actividades de aprendizaje que promuevan la discusión, el
planteamiento de preguntas auténticas y la búsqueda de respuestas,
el análisis y solución de problemas, la elaboración de productos
culturales.
•
Integrar las participaciones de los alumnos para concluir, cuestionar y
construir andamiajes, a fin de que transiten hacia entendimientos más
profundos.
•
Trabajar con una multiplicidad de materiales didácticos (impresos,
digitales, de audio y video), utilizándolos de tal modo que tengan
relevancia y sean significativos para el aprendizaje.
•
Reconocer los avances y aprendizajes de sus alumnos, así como los
aspectos que requieren mayor reflexión.
Es necesario concebir la transformación de la práctica docente en la
Telesecundaria como un proceso paulatino, que permita a los docentes
reconocer y recuperar logros alcanzados y aprender de los errores
cometidos. Para apoyar al maestro, los nuevos materiales didácticos