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Libro para el maestro
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II
ESPAÑOL
La perla
es una historia de sueños y esperanzas,
pero también de codicia y discriminación. Leerla es
como subirse al vaivén de las olas, que nos acercan
o nos alejan de la orilla del mar, a su fuerza y a sus
misterios, a los deseos de los hombres y las mujeres,
a sus miedos y a su perseverancia por buscar una
vida mejor. ¿Qué harías tú si encontraras una joya
tan extraordinaria como en
La perla
?
En esta secuencia te invitamos a descubrir lo que le
pasa a Kino y su familia después de hallar esta joya.
Manos a la obra
Para leer
Además, compartirás tus impresiones respecto
a sus personajes y a lo que sucede en el relato.
Después, tendrás la oportunidad de dar tu opinión
a otros lectores, a través de la reseña que escribirás.
Al finalizar, elaborarás en equipo un
collage
que
integrarás a la reseña que escribirás en la sesión 6
y realizarás un intercambio de opiniones.
John Steinbeck.
La perla
. México: SEP/ Grupo Editorial Tomo, Libros
del Rincón, 2003.
Escribe en tu
cuaderno las
palabras que
desconozcas en el
texto y busca las
definiciones en un
diccionario.
BIBLIOTECA
Capítulos 1 y 2
(págs. 9-24 y 25-34)
Sinopsis:
En el capítulo 1, la vida de Coyotito está en peligro tras la picadura de un
escorpión. Sus padres, Juana y Kino, buscan al doctor pero éste se niega a atender al niño
porque no tienen dinero.
En el capítulo 2, los padres de Coyotito encuentran una enorme perla, que utilizarán para
pagar la curación de su hijo.
Temas:
peligro, esperanza, mezquindad, fortuna.
4.
Lean el capítulo 1 de
La perla
(págs. 9-24), del escritor estadounidense John Steinbeck.
Al leer, identifiquen quiénes son los protagonistas de la novela, cómo es el lugar don-
de viven y cuál es el conflicto que se presenta en la historia.
El texto dice…
5.
Con base en lo que aprendieron en las secuencias 3,
Cuentos centroamericanos
y 6,
Cuentos breves latinoamericanos
, completen el siguiente esquema:
Interactivo Personajes e historias
Para empezar
1, 2 y 3.
Vea con el grupo el programa
introductorio. Al terminar,comente
sobre la situación social del pueblo en
el que se desarrolla la novela. Lea en
voz alta el texto de presentación del
proyecto.
(15 min.)
Posibles respuestas
2. Se describe un pueblo de
pescadores que viven en condiciones
de pobreza y marginación.
Manos a la obra
Para leer
4.
Lea la sinopsis del capítulo 1 y
luego invite a los alumnos a leerlo.
Puede leer en voz alta la primera
página y después pedir que continúen
la lectura por equipos.
(20 min.)
Interactivo Personajes e historias
Si utiliza la opción con tecnología
solicite a los alumnos que realicen
las actividades propuestas en el
interactivo para desarrollar las
características físicas, psicológicas
y emocionales de los personajes que
se incluyen en textos propios.