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S E C U E N C I A D E E V A L U A C I ó N B I M E S T R A L - B L O Q U E 3
Libro para el Maestro
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EVALUACIóN BIMESTRAL
En el transcurso de esta semana reflexionarás acerca de lo que aprendiste en el
bloque 3; pondrás en juego tus conocimientos, habilidades y actitudes respecto a
la resoluciÓn de conflictos, la interdependencia y los valores para la convivencia,
en especial la solidaridad, la justicia y el aprecio por la dignidad humana. También
intercambiarás opiniones con tus compañeras y compañeros sobre la forma en
que se desempeñaron en el tercer bimestre.
Lo que aprendimos
La dimensiÓn cívica y ética de la convivencia
1.
Elaboren un mapa conceptual del contenido del bloque 3.
•
Escriban “Bloque 3” en el centro de una hoja de su cuaderno.
•
Entre todos los integrantes del equipo coloquen una o varias palabras relacionadas
con lo que estudiaron durante este bimestre.
•
Recuerden que todas las palabras que escriban deberán estar relacionadas con una
línea o flecha al “Bloque 3” o a las demás palabras que vayan colocando.
•
Cuando terminen su mapa conceptual, cópienlo en una cartulina o en el pizarrón.
•
Elijan a un representante del equipo para que exponga al grupo el mapa conceptual.
•
El representante de cada equipo deberá exponer su mapa conceptual. Si el resto del
grupo tiene preguntas u opiniones, es importante que las expresen.
•
Al terminar las exposiciones, comenten cuáles fueron los temas o actividades que les
parecieron más útiles para mejorar su convivencia ya sea en el grupo, la escuela, su
casa o la comunidad.
SESIÓN 85
La convivencia se
enriquece en la medida
en que se comparten
valores como la justicia,
el aprecio por la dignidad
humana, la solidaridad,
el respeto, entre otros.
Aplica lo que
aprendiste
A través de las situaciones
de aprendi-
zaje presentadas en el libro, se ha subraya-
do la importancia de tomar en cuenta las
aportaciones de los estudiantes; también se
ha incorporado una gran cantidad de
actividades para que las alumnas y los
alumnos puedan expresar sus propias ideas,
las revisen a fondo y, a través de la
interacciÓn con los demás, amplíen sus
experiencias. En las secuencias de evalua-
ciÓn, los estudiantes deben encontrar la
oportunidad para reflexionar acerca de los
procesos que han seguido para potenciar su
FormaciÓn Cívica y Ética, por ello, las
aportaciones de los alumnos, así como la
interacciÓn, deben hacerse en un ambiente
de confianza en el cual usted puede
orientarlos para que aprendan a confiar en
sí mismos y en el grupo, de tal forma que el
temor por cometer errores no se convierta
en un obstáculo para el trabajo colaborativo
en el aula y para la reflexiÓn acerca de los
procesos desarrollados por los estudiantes.
Momentos
Sesiones
Productos relevantes
Materiales
Lo que aprendimos
ValoraciÓn general del bloque
SesiÓn 85
•
La dimensiÓn cívica y ética de la
convivencia
• Mapa conceptual de los contenidos del bloque 3
•
Texto sobre la perspectiva individual y colectiva
•
Cuaderno de notas del alumno
AplicaciÓn de lo aprendido
SesiÓn 86
•
Lo que aprendimos
•
Análisis de las actividades realizadas en la
secciÓn “Lo que aprendimos” de las secuencias
del bloque 3
• Cuaderno de notas del alumno
SesiÓn 87
•
En busca de
soluciones
•
Propuestas de soluciÓn a un conflicto
•
Cuaderno de notas del alumno
AutoevaluaciÓn
SesiÓn 88
•
¿MisiÓn cumplida?
•
ValoraciÓn personal y por equipos acerca del
desempeño en el bloque
• Cuaderno de notas del alumno
Para organizar el trabajo
Horas sugeridas:
4 sesiones de 50 minutos
Puede pedir a los alumnos que con base en
el mapa conceptual, señalen los temas que
les resultaron más relevantes y que
comenten de qué forma han utilizado o
podrían utilizar lo estudiado en el bloque,
pregunte a los estudiantes si el curso en
general, les ha resultado interesante y qué
temas les gustaría que se trataran en los
siguientes bimestres.
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Consulte la programaciÓn de Edusat y
observe con sus estudiantes el programa.
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