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Libro para el Maestro
SECUENCIA 11
48
•
Elijan dos de ellos y comenten:
•
¿Qué situaciones y problemáticas han ocurrido
en su comunidad o su país en las que podría
aplicarse lo que dicen los artículos que
eligieron?
•
¿Cómo contribuye a la democracia de nuestro
país que exista una ley en la que se exprese
esa idea? ¿Qué pasaría si no existieran?
•
Lean el siguiente texto e identifiquen aquellas
ideas que complementen lo que comentaron
anteriormente.
20.
Con base en lo que les aportaron las actividades de esta sesión, incorporen nuevas
ideas a su esquema inicial "Vivir en democracia"
.
Una tarea…
¡Recuérdala!
Escribe en tu cuaderno las respuestas a las siguientes preguntas:
•
¿Qué pueden hacer las personas, además de votar, para construir una sociedad
donde se practique la democracia? Piensa en situaciones y problemáticas de tu
comunidad y aprovecha lo que has aprendido hasta ahora.
•
¿Qué significa para ti la frase “La democracia es una forma de vida”? Da un
ejemplo.
Conserva tus respuestas para trabajar con ellas en la siguiente clase.
La lucha en México por el derecho a elegir representante ha sido larga,
e incluye logros como el voto de las mujeres (en 1953) y el combate a
prácticas y costumbres que impiden que se ejerza el voto libre y secreto.
La democracia necesita también reglas claras
en las que se expresen sus
principios y se defina lo válido y no válido. Se trata de un orden jurídico que
permite:
a) Tener leyes que deban ser respetadas por todos porque en ellas se expresa
la voluntad general y lo que se considera deseable en la organización del
Estado.
b) Ponerle límites al poder de las distintas instituciones y personas, para evitar
que se abuse de él o se concentre demasiado.
c) Tener medios para exigir derechos y libertades, así como herramientas
para hacerlos cumplir.
2
1
Apoye al grupo para que identifiquen tanto
el derecho que se garantiza como el
problema que se busca solucionar en cada
artículo. Recuerde que no es intención que
el grupo se aprenda el contenido, sino que
logre reconocer la importancia de un marco
jurídico que concrete y haga vigentes los
principios y procedimientos de la
democracia. Recupere la idea estudiada en
la secuencia sobre derechos humanos, en la
que se explica que estos derechos deben ser
más que buenas intenciones, y que por ello
requieren expresarse en leyes que nos
permitan exigirlos. Algo similar sucede con
la democracia, que sólo quedaría en el
plano abstracto si no se contara con un
marco jurídico congruente.
Antes de concluir la sesión comente al
grupo que en la siguiente secuencia de
aprendizaje se concentrarán en discutir el
significado y la relevancia de la democracia
como forma de vida.