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SECUENCIA 13
78
Bloque
Secuencia
Sesión
Actividad o producto
1
1
11
“Aprender a convivir” (toda la sesión).
12
“La escuela: lugar de convivencia” (toda la sesión).
2
5
44
Actividad 10 y esquema de violencia.
47
“Por una sociedad más igualitaria” (toda la sesión).
6
51
Propuestas para evitar situaciones de discriminación en la
escuela (parte final de la actividad 6).
56
Respuestas a las preguntas de la actividad 14.
3
7
64
Sin agredir ni lastimar (actividad 6).
65
Los motivos de conflicto entre adolescentes (toda la sesión).
67
Diagnóstico de la comunicación que se da en la escuela
(parte de la actividad 11).
8
70
Cuadro de las tres acciones que afectan su localidad
(actividad 5).
4
10
92
Escrito individual sobre cómo imaginaron un mundo sin
derechos humanos (actividad 14).
93
Respuestas de las actividades 18 y 19.
95
Cuadro para socializar la pregunta sobre la defensa de los
derechos en el caso Amina Lawal (actividad 22).
Escrito personal “¿Cómo puedo participar para defender
mis derechos y los de los demás?” (actividad 24).
96
Dibujo sobre la dignidad y los derechos de todas las
personas en México (actividades 25 y 26).
11
100
Análisis de situaciones acerca del tema de mayorías y
minorías (toda la sesión).
12
111
“La democracia todos los días” (toda la sesión).
3.
Revisen su libro y cuaderno de Formación
Cívica y Ética I, vol. I y vol. II
, utilizando
como guía la tabla que aparece a continuación: