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Autoevaluación
•
Explica porqué una canción refleja el entorno.
•
A partir de la experiencia realizada, señala qué rubros consideras más
importantes para clasificar canciones.
•
Clasifica una canción utilizando los rubros estudiados.
Materiales de apoyo
Temas
Material sugerido
Sugerencias de uso
3.1 Cómo se canta en el
entorno.
3.2 Clasificación de las
canciones.
Lápiz y papel.
Mendoza, Vicente T.,
La
canción mexicana,
México,
Fondo de Cultura Económica,
1982.
Cartulina y marcador.
Recopilación de
canciones del entorno.
Clasificación y antología
de canciones.
Tabla comparativa de
canciones de la
comunidad.
Glosario
Capella, a capella.
Palabra que proviene del italiano, que originalmente significa
capilla, pero que se refiere a una o más voces que cantan sin acompañamiento. Puede
existir un
coro a capella,
que son muchas voces pero sin instrumentos que las
acompañen.
Coro.
Varias voces que cantan juntas.
Melodía.
La sucesión de sonidos de diferentes alturas.
Nota.
El nombre que damos a los sonidos musicales.
Pulso.
Sonido regular y constante, que subyace a toda obra musical.
Ritmo.
La distribución de los sonidos en el tiempo.
Solo.
Una voz que canta sola.
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