Practica esta lección:
Ir al examen
Secuencia
de aprendizaje
2
La canción y su proceso creativo
Propósito
Desarrollar la creatividad y el sentido melódico, así como la expresión oral y escrita.
Temas
2. La canción y su proceso creativo.
2.1 ¿Cómo se hace una canción?
2.2 Audición e identificación de la estrofa y el estribillo.
Contenido
2.1 ¿Cómo se hace una canción?
¿Cómo se hace una canción? ¿Se comienza con una frase, con una rima o con un
poema? ¿Se comienza por la
melodía
? ¿Se comienza por un
ritmo
que está grabado en
la mente y que no podemos dejar de repetir? ¿O simplemente hay que recostarse,
contemplar el paisaje y esperar a que una idea musical llegue a nosotros?
Hay muchas formas de componer una canción. De hecho, si tienes la oportunidad de
entrevistar a algunas personas que hayan hecho canciones, lo más probable es que
cada una de ellas tenga su manera particular de hacerlas. Incluso muchas canciones
están compuestas por dos personas: una hace el texto y la otra compone la música. El
ejemplo más conocido es el Himno Nacional de México.
Lo que es seguro es que mientras más conozcamos los elementos de una canción, más
herramientas tendremos para componer una propia. Los elementos de una canción son
como los ingredientes de un platillo; si tú los conoces y comprendes “a qué sabe” cada
uno, podrás combinarlos de una manera única que refleje tus propios gustos. A
continuación te presentamos los principales elementos de la canción para que los
puedas comprender e identificar, pero en una canción estos elementos no se dan de
manera aislada, todos se relacionan entre sí. El propósito de separarlos es tratar de
darte los “ingredientes” para que tú cocines tu propio platillo.
62