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Una de las principales discusiones que se observan en la familia, y que tiene que ver con este proceso
de adaptación, es que los adolescentes desean tener mayor libertad y autonomía en su vida; en tanto que
los adultos les demandan responsabilidad y compromiso, ¿dónde está el desacuerdo?
Sugerencia didáctica
Formen cuatro equipos procurando que haya el mismo número de hombres y mujeres, después
distribuyan de la siguiente manera las tareas a realizar.
Equipo 1
Libertad
Equipo 2
Autonomía
Equipo 3
Responsabilidad
Equipo 4
Compromiso
Al interior de cada equipo deberán:
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Discutir sobre el significado del valor que les fue asignado, para ello pueden apoyarse en diccionarios,
lecciones de Formación Cívica y Ética, libros de la Biblioteca Escolar que abordan los temas de la
libertad y la responsabilidad.
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Elaborar un cartel o anotar en el pizarrón una lista con las características que tiene alguien que vive
según el valor que les fue asignado.
-
Con base en el listado anterior, identifiquen los
antónimos
, o ideas contrarias de dichas
características.
-
Para compartir con el grupo la información anterior, organicen una pequeña escenificación para
exponer los puntos que discutieron en el equipo.
Al final, reflexionen acerca de lo que presentaron los cuatro equipos con base en las siguientes
preguntas.
¿Qué conductas y comportamientos fueron similares en las cuatro representaciones?
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Observen los carteles, y determinen ¿qué características son similares en ellos?
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¿Cómo explican que la libertad y la responsabilidad presentan características muy semejantes?
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Como pueden observar, la libertad y la responsabilidad son valores que se complementan, porque una
conlleva a la otra, son como las dos caras de la misma moneda. Por ejemplo, tienen la libertad para
elegir lo que les gustaría hacer en su tiempo libre, pero eso implica que de manera responsable
distribuyan y planeen sus tiempos para no afectar el cumplimiento de otras actividades igual de
importantes, como estudiar, apoyar en la casa, etcétera.
En grupo, planteen otros ejemplos que permitan observar cómo se complementan ambos valores.
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