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Sugerencia didáctica
Con la intención de profundizar acerca de las relaciones entre generaciones, los invitamos a que
hagan una lectura colectiva de los siguientes textos.
Para reflexionar
…
Cada edad tiene sus ganancias, sus pérdidas, y hay que saber aceptarlas. Todas las edades son
necesarias. No hay edades
superfluas
: ni la de los niños, ni la de los jóvenes, ni la de los adultos, ni
la de los viejos, todas son complementarias. Se necesitan unas a otras, y la vida no es
unilateral
, ni
está cerrada y marcada. Hay muchos caminos, pero hay personas que, por algunas razones, se
cierran caminos que siempre están abiertos.
María Rosario Limón Mendizábal (2002),
Grupo de debate para mayores: Guía práctica para animadores
, p.14.
¿Qué son las relaciones
intergeneracionales
? Es nada más y nada menos que el modo que tienen de
relacionarse personas que pertenecen a distintas generaciones y desde ese punto de vista es muy
importante. Cada generación tiene cosas importantes que entregarle a la otra, de manera que
recíprocamente
se nutren en este intercambio.
Esto es permanente, porque es muy difícil no encontrarse con personas de distintas edades
intercambiando o viviendo juntas. La cooperación intergeneracional en la familia constituye el tipo más
importante de cooperación social. La cooperación familiar se manifiesta en la diversidad de sus
funciones: asistencia en las necesidades primarias: alimentación, vestido, vivienda, educación social
y transmisión de los valores familiares y culturales del grupo. Ayuda económica en cualquier momento
según sea la necesidad del sujeto y apoyo emocional desde el nacimiento hasta la muerte.
Las relaciones intergeneracionales son el pilar de las buenas relaciones sociales de comprensión y
aceptación de todas las etapas de la vida humana.
Las relaciones intergeneracionales y el adulto mayor
http://wwwsenama.cl/Archivos/1334.pdf
Revisen nuevamente la información que registraron acerca de las cosas que pueden aportar los
diferentes grupos de edad, y respondan ¿de qué manera puede enriquecerse su personalidad, valores
y desarrollo humano al convivir con niños y niñas?
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¿Y en la convivencia con los adultos?
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¿Qué se puede hacer para impulsar la comunicación y comprensión con los adultos y adultos mayores?
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¿Y con los niños y niñas con quienes conviven de manera habitual?
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