Clase 4. Continuar las actividades del tema 1.3: “dictado de acordes”, “dictado de cadencias”,
“audición e identificación de cadencias en música tradicional”. Se puede agregar variedad a
estas actividades, haciendo los dictados con distintos acordes y diferentes escalas.
Clase 5. Abordar la creación musical (tema 1.4). Como ya dijimos anteriormente, componer
una obra musical debe ser, ante todo, una actividad placentera. Es un proceso de
exploración no sólo de los elementos de la música, sino también de las habilidades y gustos
propios. Hay que tomar en cuenta que el aprecio y respeto a las diferentes creaciones
musicales es parte del aprendizaje esperado. En esta clase se propone llevar a cabo las
actividades que se sugieren en este tema, que son sólo una pequeña muestra de lo que se
puede hacer. Lo más recomendable es que estas actividades se realicen muchas veces,
en
repetidas ocasiones, adaptándose a diferentes canciones. El grado de profundidad que se
alcance dependerá del tiempo con que cuenten y del interés. Incluso, el maestro puede
sugerir un bajo ostinato que sirva como base para que los alumnos compongan una obra.
Clase 6. Para esta clase recomendamos hacer una breve presentación pública, donde los
alumnos interpreten sus composiciones y arreglos.
Autoevaluación
Responde las siguientes preguntas:
•
¿De qué nos sirve numerar los grados de la escala, en vez de llamar a cada nota por
su nombre?
•
¿Qué secuencias de acordes son más comunes? ¿por qué crees que es esto? ¿a
qué crees que se deba que ciertas secuencias suenen tan familiares o naturales?
•
¿Qué dificultades encuentras para crear una obra musical que tenga una melodía y
un acompañamiento armónico? ¿Qué consideras más importante, la inspiración o la
práctica?
Materiales de apoyo
Temas
Material sugerido
Sugerencias de uso
1.1 Intervalos
1.2 Construcción y enlace
de acordes.
1.3 Interpretación y
audición de armonías y
secuencias armónicas.
•
Gis o tiza.
•
Un instrumento de teclado
(piano, órgano o teclado
electrónico).
•
Videoteca Escolar.
Educación Secundaria,
Acércate a la música.
Trazar un teclado en el
piso.
Tocar y escuchar
diferentes acordes.
Audición de la armonía.
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