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Libro para el Maestro
En esta secuencia los alumnos:
Estudiarán algunos retos sociales que
México tiene como Nación y que comparte
con otros países a nivel mundial. Reflexiona-
rán acerca del significado de esos retos en
su desarrollo personal, con el propósito de
crear estrategias que les permitan alcanzar
mejores niveles de vida.
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La reflexión ética acerca de la convivencia nos conduce a afirmar que no podemos
permanecer indiferentes ante situaciones que afectan nuestra calidad de vida y la
de otras personas. Compartir un espacio geográfico y un momento histórico nos
compromete a todos (como individuos y como grupos) a buscar mejores
condiciones para desarrollarnos. En nuestro país, como en otros países de América
Latina y el Caribe, pocas personas tienen mucho: son ricas, y muchas personas
tienen poco: son pobres. Las situaciones de injusticia no suceden por arte de
magia, sino por acciones abusivas o ineficaces de personas, grupos o instituciones
públicas y privadas que ejercen el poder de manera deficiente o autoritaria y en
provecho de unos cuantos. Por esta razón, es indispensable manejar información
sobre lo que acontece en nuestra realidad, conocer las leyes e instancias que nos
protegen y organizarnos con otros para hacerle frente a los desafíos. Éste es uno
de los principios fundamentales de los movimientos a favor de los derechos
humanos.
En esta secuencia identificarás los retos individuales y colectivos que deben
asumir adolescentes y jóvenes mexicanos como tú en la búsqueda de condiciones
que favorezcan su desarrollo personal y social. Asimismo, reconocerás a la salud,
la educación y el bienestar socioafectivo como derechos sociales básicos en la
obtención de mejores condiciones de vida.
Para empezar
Lugares y desafíos compartidos
1.
Observa el programa
Retos para la convivencia en el mundo actual
.
•
Completen en su cuaderno el siguiente cuadro con la información del programa y de
las entrevistas que realizaron.
SECUENCIA 1
Comparto espacios
y desafíos con otras
personas
SESIÓN 5
Problemas que aparecen en el
programa de televisión
Problemas señalados por los entrevistados
En el pasado
En el presente
Salud
Educación
Trabajo
Para organizar el trabajo
Temas
1. Características y retos para la convivencia
en el mundo actual.
• La convivencia en el marco de las nuevas
tecnologías de la información y la
comunicación.
• Un mundo estrechamente entrelazado.
2. Asuntos privados de carácter público: salud,
educación.
• La dimensión social de las necesidades
básicas.
• Desequilibrios y desigualdades en los
niveles de bienestar y desarrollo
humano, en México y en el mundo.
3. Repercusiones del desarrollo social en la vida
personal.
• Recursos y condiciones para crecer,
aprender y desarrollarte en el entorno.
•
Identificación de desafíos para el
desarrollo y el bienestar colectivo:
justicia, igualdad, solidaridad y
sustentabilidad.
Esta secuencia se puede relacionar con…
Geografía de México y del mundo
Secuencia 12. Espacios geográficos y
desigualdad socioeconómica.
Historia I
Secuencia 12. Desigualdades sociales y
económicas durante la Guerra Fría.
Horas clase sugeridas:
8 sesiones de 50
minutos.
Momentos
Sesiones
Productos relevantes
Materiales
Para empezar
Sesión 5
• Lugares y desafíos compartidos
• Concentración de información en un cuadro, a partir de
dos fuentes: entrevistas y programa integrador
•
Identificación de problemas pasados y presentes en
educación, salud y trabajo
• Entrevistas realizadas de tarea
• Programa Edusat
Retos para la
convivencia en el mundo actual
Manos a la obra
Sesión 6
• Un mundo entrelazado y
cambiante
• Sondeo acerca de los recursos tecnológicos existentes en
su localidad
Sesión 7
• La convivencia y las nuevas
tecnologías
• Análisis de casos, desde una perspectiva ética, en los que
se emplean recursos tecnológicos
Sesión 8
• La desigualdad en la satisfacción
de las necesidades básicas
•
Identificación del grado de satisfacción de sus necesidades
básicas
• Recurso interactivo
Sesión 9
• Entre la necesidad y la riqueza
• Análisis de frases prejuiciosas sobre la riqueza y la pobreza
• Toma de postura personal frente al problema
• Programa Edusat
Retos para la
convivencia en el mundo actual 2
Sesión 10
• ¿Qué es la justicia social?
• Análisis de notas periodísticas
•
Identificación de situaciones de injusticia social
• Programa Edusat
¿Qué es la justicia
social?
Lo que aprendimos
Sesión 11
• No estamos totalmente
determinados
• Desarrollo de un debate: Determinismo vs. Transformación
social
Sesión 12
• ¿Qué recursos y condiciones
tenemos para desarrollarnos?
• Precisión de los retos personales y colectivos para el
desarrollo integral
• Complementación de esquema con retos y carencias
compartidas con otros adolescentes de su localidad