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2. Desarrollo
• Recuperen las imágenes y dibujos que reunieron del patrimonio natural y cultural del municipio
en el que viven. En la primera parte escriban el título “El patrimonio de mi municipio” y
coloquen sus ilustraciones.
• Junten y organicen los trabajos elaborados en todos los bloques, para que en la segunda
parte de la guía pongan el patrimonio natural del estado y en la tercera parte el patrimonio
cultural.
• Pueden complementar la información de sus trabajos y volver a consultar en diversas
fuentes: periódicos, revistas, libros y páginas electrónicas, como
<www.inah.gob.mx>
y
<www.chihuahua.gob.mx>
.
• Elaboren preguntas para entrevistar a la gente del lugar donde viven, así como a
autoridades locales o municipales, que les informen acerca de las acciones que se llevan
a cabo para conservar el patrimonio natural y cultural.
• Con ayuda de su maestro, organicen las respuestas de las entrevistas, escriban sus
conclusiones en una hoja y pónganla en la última parte de la guía.
• Elaboren un mapa en el que señalen los municipios donde se localiza el patrimonio
natural de la entidad. En otro mapa localicen los lugares donde se encuentra el patrimonio
cultural.
• Elaboren un pequeño índice para que localicen fácilmente las hojas de la guía.
• De una cartulina o cartón grueso recorten las pastas y diseñen una portada para la guía;
peguen una ilustración o un dibujo del lugar o sitio que más les haya gustado.
• Junten las hojas, engargólenlas o engrápenlas o empástenlas, para conservarlas. Agreguen
las hojas necesarias para incluir los nuevos lugares y sitios que se propongan en el futuro.
3. Socialización
• Den a conocer su trabajo e inviten a los alumnos de otros grados a examinar su guía, para
que conozcan, respeten, valoren y conserven el patrimonio natural y cultural de su estado;
pueden hacer una exposición en la escuela con todas las guías que elaboraron.
• Elaboren un tríptico para que la comunidad escolar y la gente del lugar donde viven
conozca, los sitios y lugares que son patrimonio natural y cultural de Chihuahua.
En este bloque
aprendiste a
identificar
las características
del territorio, de la
naturaleza y de la vida
de los habitantes de la
entidad a través del
tiempo y la historia;
también comprendiste
la
importancia de cuidar el
ambiente y el patrimonio
cultural y natural de
Chihuahua.
¡Terminamos
de elaborar la
guía turística y
aprendimos acerca
del patrimonio
natural y cultural de
Chihuahua! Llegó la
hora de despedirnos,
terminó el ciclo
escolar.