Conoce tu libro
En este libro se explican algunos fenómenos y procesos
naturales, además se promueven la participación activa y
la toma de decisiones responsables e informadas para el
cuidado de la salud y del ambiente.
El libro está organizado en cinco bloques; cada uno
contiene temas en los que encontrarás información que te
servirá como base para que realices tus actividades. Los
temas incluyen varias secciones o apartados:
bloque
IV
114
Durante el desar ol o de este tema
describirás algunas características del
sonido a partir de la interac ión de
los objetos.
Asimismo, reconocerás las
aplicaciones del sonido en aparatos
e instrumentos de uso cotidiano.
tema
2
Características del sonido
y su aplicación
Los seres humanos nos comunicamos con sonidos,
emitimos palabras para expresar nuestros
pensamientos, estados de ánimo y deseos. Pero no sólo
nos comunicamos con palabras: cuando un bebé tiene
apetito lo comunica con su l anto y sabes que comienza
el recreo por el sonido de una campana. Además,
cuando el sonido está organizado en forma de música te
entretiene, alegra, relaja o te invita a bailar.
También en la naturaleza existen sonidos, como los
que emiten las aves, los producidos por un río, el mar
y el aire cuando pasa por los árboles. ¿Cómo podemos
generar un sonido? ¿Cuáles son sus características?
126
Brújula casera.
Juego de mesa
que funciona con
imanes.
Proyecto
Construcción de dispositivos
musicales y magnéticos
En este proyecto pondrás en práctica los conocimientos del
bloque para construir un dispositivo musical o uno magnético.
Las siguientes preguntas te servirán de guía.
De los instrumentos musicales que conoces, ¿cuál te gustaría
construir?, ¿cómo lo harías? Investiga.
De los dispositivos magnéticos que conoces, ¿cuál te gustaría
elaborar?, ¿cómo lo harías? Investiga.
Planeación
Con tu equipo de trabajo decidan qué tipo de dispositivo van a construir:
musical o magnético.
Asignen las tareas necesarias para la realización del proyecto y
consideren el tiempo que les l evará cada una; para el o pueden tomar como
base el siguiente cronograma.
Tarea
Tiempo que le dedicarán
Investigar, en compañía de un
adulto, en libros, enciclopedias
e internet cómo elaborar el
dispositivo.
Conseguir el material para
elaborar el dispositivo.
Elaborar el dispositivo.
Presentarlo ante el grupo.
Si eligen el dispositivo musical, deben considerar sus
características, los materiales con que lo elaborarán, la forma de
construirlo y cómo lo harán producir distintos sonidos.
En caso de elegir el dispositivo magnético, pueden elaborar un
portal aves, un portamonedas, un sujetapapeles, brújulas o sistemas para
mantener bolsas cer adas. Piensen qué necesidad cubrirán y el tipo de
materiales que utilizarán.
bloque
IV
La caja torácica
Identifica y explica.
Materiales
•
Un palo de 1.5 cm de ancho y 10 cm de largo
•
Dos palos de 1.5 cm de ancho y 5 cm de largo
•
Diez tramos de 20 cm de alambre
galvanizado calibre 20
•
Papel periódico
•
Tres cucharadas de harina
•
Un globo pequeño
•
Agua
•
Un recipiente para calentar
Manos a la obra
Primero, con ayuda de un adulto preparen engrudo. Para
el o, disuelvan la harina en un cuarto de taza de agua. En el
recipiente calienten una taza de agua; cuando hierva, agreguen
la mezcla de agua con harina, revolviendo para evitar que se
formen grumos. Cuando la mezcla espese, retírenla del fuego.
Con un lápiz hagan marcas cada dos centímetros de
distancia en el palo más largo.
Doblen los tramos de alambre a la mitad. En cada marca del
palo coloquen un alambre y enról enlo por su parte media al palo,
como se muestra en el dibujo. Hagan lo mismo con cada alambre.
Sujeten los extremos de los alambres a los palos más cortos
para formar una especie de caja torácica.
Recorten el papel periódico en pequeños trozos.
Recubran su modelo con los trozos de periódico mojados
en el engrudo. Dejen secar aproximadamente 4 horas.
Inflen el globo de manera que puedan introducirlo en su
modelo. El globo semejará el corazón o los pulmones.
Con una mano, presionen el globo. Después, introdúzcanlo
en su modelo y presionen nuevamente.
¿Qué diferencia notaron al presionar el globo fuera y
cuando estaba dentro de la “caja torácica”?
¿Qué sucedería si una persona recibiera un golpe en el
pecho y no tuviera los huesos de la caja torácica?
Entre todo el grupo concluyan cuál es la función de
los huesos que cubren los órganos blandos. Escriban sus
conclusiones en el cuaderno.
El esqueleto está formado
por huesos. Los huesos
son las estructuras
más duras de nuestro
cuerpo y permiten que el
esqueleto dé soporte al
cuerpo, además de brindar
protección a órganos
como el cerebro. Muchos
de los movimientos
que realizamos, como
correr, caminar, saltar o
agacharnos, son posibles
gracias al soporte que nos
dan los huesos.
tema
1
13
El esqueleto del ser humano también
se forma con cartílago. Identifícalo.
Aprendizajes esperados
Texto que te indica el conocimiento
que lograrás durante el tema.
Título del tema
Te indica el contenido que
guía las actividades
que realizarás.
Proyecto
Actividad en la que pondrás en práctica las
habilidades y los conocimientos logrados
durante el desarrollo de los temas.
Actividades
Investigaciones y proyectos colectivos para
desarrollar habilidades científicas que te
permitan cuidar tu salud y comprender tu
ambiente y sus problemas, para que puedas
proponer y participar en acciones que mejoren
el trabajo en equipo.