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tema
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Es importante tener presente en nuestra
vida diaria el volumen de los sonidos
que producimos o reproducimos.
Cuando el volumen del sonido rebasa
un valor determinado, se convierte en
un contaminante acústico. El exceso de
ruido puede afectar tus oídos y tu sistema
nervioso. La unidad utilizada para medir
la intensidad del sonido es el
decibel
.
Cada país establece las normas que
regulan los niveles de sonido
permitidos
en sus regiones, y todas las personas
debemos conocer y respetar estas
normas; así protegemos nuestro cuerpo.
En la siguiente tabla se señala el efecto
en la salud de la exposición a una fuente
de sonido durante varias horas al día.
La contaminación acústica o auditiva por la exposición a ruidos superiores a 85 o 90
decibeles al día, durante varios días, provoca daños irreversibles en la salud.
Decibeles
Fuente de sonido
Efecto que causa
20
Zona rural de noche.
Ideal de tranquilidad.
30
Conversación amable.
Aceptable al oído del ser humano.
40
Música radial moderada.
Máximo tolerable en la noche.
50
Representación teatral.Conversación
normal. Lluvia.
Máximo tolerable en el día.
60
Voz demasiado alta.
Circulación urbana.
Reducción de la capacidad de trabajo.
Molestia y falta de concentración.
80
Cal e con mucho tráfico.
Reloj despertador.
Encubrimiento de la conversación.
Molestia.
100
Motocicleta.
Bocina de automóvil.
Perjudicial para el oído del ser humano.
120
Música en una discoteca.
Muy perjudicial durante largos periodos.
130
Martil o. Remachador.
Umbral del dolor.
140
Taladro neumático.
Lesiones en el oído.
170
Ametral adora.
Lesiones graves en el oído.
180
Misil.
Puede causar la muerte.
La ciencia y sus vínculos
Las técnicas de reproducción de música
han mejorado considerablemente. Hace
apenas tres décadas, para escuchar
alguna melodía se utilizaban discos de
vinilo, dispositivos de gran tamaño con
mucha complejidad de operación.
En 1979 salieron al mercado los discos
compactos, que permiten reproducir
la música con mayor calidad y
durabilidad.
En la actualidad puedes almacenar
gran cantidad de música y escucharla las
veces que quieras en discos compactos,
memorias usb y reproductores mp3.
tema
1
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Algunas especies se alimentan de ramas u hojas de árboles y arbustos.
El puma habita en las zonas montañosas del país.
Consulta en.
.
Para saber más sobre el tema, entra al portal Primaria
TIC
<ht p:/ basica.primariatic.sep.gob.mx>. En el
buscador anota
biodiversidad
.
Dime qué comes y te diré
qué eres
Clasifica, describe y analiza.
Observa las imágenes de estas páginas, y
en tu cuaderno clasifica a los animales por
su alimentación.
En equipos, investiguen en internet,
enciclopedias, libros o revistas, tres ejemplos
de cada tipo de animales: carnívoros,
herbívoros y omnívoros, que habitan en
México, y también anótenlos en su cuaderno.
Describan el ambiente donde habitan
tanto los animales que clasificaron como los
animales de los ejemplos que investigaron, y
analicen qué relación tiene el ambiente con
su alimentación.
Las
máquinas
son
herramientas que facilitan
el trabajo. Algunas son tan
simples como un martil o,
un exprimidor de limones,
una rueda, una polea, un
tornil o o un rodil o.
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Fuerza
Fuerza
Fuerza
Fuerza
Fuerza
Fuerza
tema
3
Un dato interesante
En una ocasión el filósofo,
inventor y matemático griego
Arquímedes (287-212 a.C.)
dijo que en un barco subiría
la mayor cantidad de gente y
armamento, y que desde una
sil a, cómodamente sentado,
lo sacaría del mar. ¡Y así lo
hizo!, utilizando un sistema
de poleas (la polea es una
rueda acanalada con un eje
en su centro la cual tiene
movimiento por la que pasa
una cuerda o línea de acero).
Podemos cargar objetos
muy pesados, por ejemplo, el
motor de un coche, utilizando
un sistema de poleas l amado
polipasto
.
Fuerza
101
100
100
101
Evaluación
Para contestar lo siguiente será necesaria toda tu atención. Concéntrate en cada enunciado y
elige la opción que lo complete correctamente.
1. La unidad más usada para medir la masa de los objetos es el:
a.
Metro
b
. Kilogramo
c.
Litro
d.
Segundo
2.
El espacio que ocupa un objeto se l ama:
a.
Capacidad
b.
Peso
c.
Volumen
d.
Masa
3. La cantidad de materia que contiene un
objeto
se l ama:
a.
Kilogramo
b.
Volumen
c.
Masa
d.
Litro
4. Una unidad de medida de
la
capacidad es el:
a.
Volumen
b.
Litro
c.
Centímetro cúbico
d.
Decímetro cúbico
5. Un instrumento que
sirve
para medir la temperatura es:
a.
El reloj
b.
La regla
c.
El termómetro
d.
La máquina
6. Una unidad que sirve
para
medir la temperatura es el:
a.
Grado Celsius
b.
Centímetro
c.
Segundo
d.
Gramo
7.
Describe brevemente la
respuesta. Al aplicar fuerza a un objeto, éste puede producir un cambio en su:
8.
Enrique y Juan
competirán
en un concurso para atornil ar el mayor número de piezas a una tabla.
Juan utilizará una moneda porque piensa que puede hacerlo más rápido, mientras que Enrique utilizará un
desarmador. Explica quién tiene más posibilidades de ganar y por qué.
Autoevaluación
Es momento de revisar lo que has aprendido en este bloque. Lee cada enunciado y marca con
una (
✓
) el nivel que hayas logrado. Así podrás reconocer tu desempeño al realizar el trabajo en
equipo y de manera personal.
Identifico la masa y el volumen
de los objetos.
Reconozco que la masa, el volumen y la
temperatura son propiedades medibles
de los objetos.
¿En qué otras situaciones puedo aplicar lo que aprendí en el proyecto?
Participo de manera colaborativa
en las actividades del proyecto.
Expreso curiosidad e interés en plantear preguntas
y buscar respuestas para el proyecto.
Propongo soluciones a los problemas que
encontramos al realizar el proyecto
.
Me propongo mejorar en:
Siempre
Lo hago a veces Difícilmente lo hago
Siempre
Lo hago a veces Difícilmente lo hago
autoevaluación
bloque
I
Además, tu libro presenta las
siguientes secciones:
Consulta en…
Te proporciona
la dirección de páginas electrónicas y datos
de libros de la Biblioteca Escolar para que
puedas ampliar tus conocimientos acerca del
tema. Te sugerimos que cuando consultes en
internet, lo hagas en compañía de un adulto.
Un dato interesante
Te presenta información
adicional sobre el tema.
Al final de cada bloque aparecen una
Evaluación
y una
Autoevaluación
.
En ellas valorarás qué has aprendido,
y reflexionarás sobre la utilidad de tu
aprendizaje y los aspectos que necesitas
mejorar.
Para complementar lo anterior, a lo largo del curso debes integrar:
•
Portafolio de ciencias
: carpeta para conservar los trabajos que
realizarás en los bloques, de tal forma que te sirvan de material de
apoyo para el diseño y presentación de tus proyectos.
•
Mi glosario de ciencias
: apartado de tu cuaderno, donde anotarás
los significados de las palabras que desconozcas, que te resulten
interesantes o que sean importantes para definir un tema.
La ciencia y sus vínculos
Sección que relaciona tu
aprendizaje en torno a la
ciencia con otros campos
del conocimiento.