Rúbrica para evaluar debate. Actividades páginas 15, 27 y 31.
Indicador
Escala
Deficiente (1
Satisfactorio (2)
Bueno (3)
Excelente (4)
Habilidades
comunicativas
Responde las pre-
guntas que le formu-
lan los compañeros.
Complementa ideas
expuestas por sus
compañeros estimu-
lando el diálogo y la
construcción conjun-
ta de significado.
Complementa y
desarrolla ideas
expuestas por sus
compañeros esti-
mulando el diálogo
y la construcción
conjunta de signifi-
cado; no responde
las preguntas que le
formulan los compa-
ñeros.
Complementa,
desarrolla, cuestiona
o contrasta ideas
expuestas por sus
compañeros esti-
mulando el diálogo
y la construcción
conjunta de signifi
cado; responde las
preguntas que le
formulan los compa-
ñeros.
Habilidades
expositivas
Expone la informa-
ción sin hacer énfasis
en lo más
importante.
Repite constante-
mente la misma
información, incluso
la irrelevante.
La presentación es
concisa, repite la
información más
relevante para enfa-
tizarla.
La presentación es
concisa y enfatiza lo
más importante.
Su volumen de voz
no le permite ser
escuchado por la
audiencia.
Su volumen de voz
es escuchado solo
por una parte de la
audiencia.
Su volumen de voz
le permite ser escu-
chado por toda la
audiencia.
Su articulación y
volumen de voz le
permite mantener el
interés de la audien-
cia.
No establece con-
tacto visual con la
audiencia.
Establece contacto
visual sólo con el
maestro.
Establece contacto
visual con una parte
de la audiencia.
Establece constante
contacto visual con el
maestro y con la
audiencia en general.
Exposición de +/- 8
minutos.
Exposición de +/- 6
minutos.
Exposición de +/- 4
minutos.
Exposición de +/- 2
minutos.
45
Cuaderno de actividades de aprendizaje /
Biología I
